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[单项选择]新课程把初中思想品德课的性质定位为：是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学思想品德发展为根本目的的（）。
A. 综合性课程
B. 专业性课程
C. 知识性课程
D. 学术性课程
[单项选择]
概括地说，全日制义务教育思想品德课程的基本理念就是（）。
①初中学生逐步扩展的生活是本课程构建的基础
②帮助学生做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求
③坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则
④理论说教是本课程最重要的教育方法
A. ①③④
B. ①②④
C. ①②③
D. ②③④
[单项选择]初中学生逐步扩展的生活，是初中思想品德课程的（）。
A. 原则
B. 方向
C. 基础
D. 来源
[单项选择]思想品德课程在初中阶段对学生的成长具有基础性的作用是（）。
A. 自觉履行保护环境的义务
B. 知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法
C. 知道中国特色社会主义理论体系
D. 帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度
[单项选择]思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的（）。
A. 世界观、人生观、生活观
B. 人生观、生活观、享乐观
C. 世界观、人生观、价值观
D. 人生观、生活观、学习观
[判断题]开放教育的课程按性质分为不同课程模块，每个课程模块都有多门课程可供学生选择。
[单项选择]下列关于初中生物课程性质的描述，不正确的是（）。
A. 生物学科是自然科学中的基础学科之一
B. 生物科学是研究生物现象和生命活动规律的科学
C. 生物科学具有技术课程的性质
D. 生物科学与人类生活息息相关，因此属于社会科学课程
[单项选择]作为一门综合性课程，引导和促进初中学生思想品德发展是思想品德课程的（）。
A. 根本目的
B. 重要目的
C. 主要目的
D. 主要任务
[单项选择]高中历史课程性质规定历史课程要培养和提高学生的历史意识、（）和人文素养。
A. 文化素质
B. 文化意识
C. 人文意识
D. 历史常识
[单项选择]课程形态指的是课程的存在和表现形式。以学习经验的性质或者学生心理发展的指向为标准，课程形态可分为（）。
A. 德育课程、智育课程、美育课程、体育课程、劳动技术教育课程等
B. 代数、几何、物理、化学、语文等
C. 理想的课程、正式课程、领悟的课程、实行的课程、经验的课程
D. 认知性课程、情意课程
[单项选择]《义务教育化学课程标准（2011年版）》对必要的基础的学生实验的规定，下列选项中是初中生必须完成的化学实验是（）。
A. 一氧化碳的实验室制取与性质
B. 粗盐的提纯
C. 配制一定浓度的溶液，比较不同浓度溶液的某些性质差异
D. 收集不同的水样，测定其pH，并用图表或数据等表示实验结果
[简答题]思想品德课程设计思路中，课程的逻辑框架可以用“三横四纵”来概括。“三横”是指初中学生需进一步学习处理的三组重要关系构成的本课程的三大内容板块，“四纵”是指每一内容板块中均涉及四个方面的具体内容。请运用学科术语回答“三横四纵”分别是什么？
[单项选择]中学生学习了金属的化学性质，在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习：许多教师发现，一些学生初中部分的知识掌握不好，但到了高中，由于理解力增强，对金属的化学性质理解很深，这种迁移现象是（）。
A. 顺向迁移
B. 逆向迁移
C. 垂直迁移
D. 水平迁移
[判断题]高中课程改革的目标是构建时代性、选择性和基础性的课程体系，为每个学生的终身发展奠定基础。
[单项选择]思想品德课程的根本性质是（），它也是本课程的灵魂，决定着课程的方向，规定着课程的基本性质。
A. 思想性
B. 人文性
C. 实践性
D. 综合性
[简答题]请简述《义务教育美术课程标准（2011年版）》的课程性质。
[简答题]针对初中学生的身心特点，教师应对学生进行哪些方面的教育？
[判断题]终生教育思想给课程改革的重要启示之一是，在基础教育阶段要为学生终生发展打下良好的基础，关键是让学生学会学习。
