[单项选择]（）是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。
A. 教学实践
B. 教学反思
C. 教学评价
D. 教学思路

[单项选择]（）是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。
A. 教学实践
B. 教学反思
C. 教学评价
D. 教学思路

[单项选择]认识的辩证发展过程是实践、认识、再实践、再认识，循环往复，以至无穷。这一原理运用于实际，形成了我们党的（）
A. 理论联系实际的作风
B. 批评自我批评的作风
C. 为人民服务的宗旨
D. 从群众中来，到群众中去的工作方法

[单项选择]陈老师拥有娴熟的教育教学技能，教学效果优良，能凭借扎实的理论功底和丰富的实践经验来解决各种教育教学问题；也能够较好地鼓励、指导别的老师，并不断进行批判反思和探索创新，从而实现自我超越。根据伯林纳的观点，陈老师的专业发展处于（）。
A. 熟练阶段
B. 胜任阶段
C. 骨干阶段
D. 专家阶段

[填空题]课程改革所倡导的这种新理念只有真正为教师（），才能真正实现教育教学实践的转变。

[单项选择]在某种教育思想、教学理论指导下，为完成特定教学任务、实现特定教学目标所建立的关于教学实践的规范化的运作方式和体系是（）。
A. 教学目标
B. 教学内容
C. 教学模式
D. 教学方法

[单项选择]

“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。”对毛泽东的这句话理解正确的是（）
①人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成
②认识运动是一种圆圈式的循环运动
③从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升
④真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身

A. ①②④
B. ①③④
C. ①②③
D. ②③④

[单项选择]教师在教育教学实践过程中应不断学习掌握各种社会角色期待和角色情境判断是指教师应具备（）。
A. 学习心理素养
B. 角色心理素养
C. 管理心理素养
D. 社交心理素养

[单项选择]“实践、认识，再实践、再认识，这种形式循环往复以至无穷，而实践和认识的每一循环的内容都相对地进入了高一级的程度。”这是人类认识发展的总规律。上述论断主要说明了（）
A. 认识具有反复性和无限性
B. 实践是不断发展的
C. 认识运动是一种圆圈式的循环运动
D. 作为认识主体的人类是世代延续的

[单项选择]“实践、认识、再实践、再认识，这种形式循环往复以至无穷，而实践和认识的每一循环的内容都比较的进入了高一级的程度。”这是人类认识发展的总规律。上述论断主要说明了（）
A. 认识具有反复性和无限性
B. 认识的对象是无限的变化着的物质世界
C. 认识主体的人类是世代延续的
D. 实践是是认识的目的

[单项选择]“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。”这是人类认识发展的总规律。这个规律表明（）
A. 人类认识运动的总是具有不确定性
B. 人类认识运动具有反复性、无限性
C. 客观世界总是在不断的运动变化中
D. 实践对认识具有依赖性、推动性

[单项选择]（），简单说在先进教育理论指导下，将信息技术运用于教育、教学实践，深化教育改革，培养社会需要的高素质人才，促进教育现代化发展的过程。
A. 教育现代化
B. 教育改革
C. 教育信息技术
D. 教育信息化

[填空题]小学教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。制定自我专业（）发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师（）研修，逐步提升专业发展水平。

[单项选择]“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷”体现的是（）
A. 唯心主义辩证法
B. 唯物主义辩证法
C. 朴素唯物主义观点
D. 机械唯物主义观点

[单项选择]在教育教学实践中，按照研究目的，控制或变更某些条件，对被试的心理活动表现及其变化进行研究的方法，称为（）。
A. 教育经验总结法
B. 教育心理实验法
C. 实验室实验法
D. 个案研究法

[多项选择]职业教育的教学更要去实践（）相结合的教学活动。
A. 环境
B. 艺术
C. 实践
D. 科学

[简答题]

材料一 改革开放以来，从党的十一届三中全会到十八大，经历了一个实践、认识、完善，再实践、再认识、再完善的发展过程。党的十二大在强调“以经济建设为中心”的同时，第一次提出了“精神文明建设”的概念，从而使社会主义的发展目标完善为“两个文明建设”协调发展。十六大第一次明确提出“政治文明”这个概念，使社会主义发展目标扩展为包括政治文明的“三位一体”目标。十六届四中全会，第一次明确提出“构建社会主义和谐社会”的战略任务。至此，我国社会主义的发展目标发展成为社会主义物质文明、政治文明、精神文明与和谐社会的“四位一体”。而十八大更加强调均衡、可持续和以人为本的发展，提出经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”的总布局。
材料二 做好2013年的经济工作，必须切实加强党对经济工作的领导。根据当前经济形势，把领导经济工作的立足点转到提高发展质量和效益、加快形成新的经济发展方式上来。要加强领导干部能力建设，提高领导经济工作的科学化水平。要做到讲实话、干实事，要牢固树立艰苦奋斗、勤俭节约的思想，深入实际、深入基层、深入群众，不断深化对经济与社会问题的认识，积极推动全面建成小康社会的进程。

请运用“追求真理是一个过程”的相关知识，分析上述材料蕴含的哲学道理。

[多项选择]人们对一个复杂事物的认识，往往不是一次完成的，而是需要经过实践、认识、再实践、再认识的多次反复才能完成。这是因为（）
A. 人们的认识受到客观事物发展过程的限制
B. 人们的认识受到一定社会历史条件的限制
C. 人们的认识受到科学技术水平和认识工具的限制
D. 人们一次性的认识往往是错误的认识

[单项选择]教育实验要在学习环境和教学实践活动中进行的是（）
A. 文化教育学
B. 实用主义教育学
C. 实验教育学
D. 马克思主义教育学