更多"在讲授《愚公移山》中“甚矣，汝之不惠”中“惠”字的用法时，教师让学生在"的相关试题:
[多项选择]属于通假字的是（）
A. “内怀殷忧，则达旦不瞑”中的“瞑”
B. “熏辛害目，豚鱼不养”中的“熏”
C. “颈处险而瘿”中的“险”
D. “攻之者非一涂”中的“涂”
E. “滋味煎其府藏”中的“府藏”
[多项选择]含有通假字的是（）
A. 苞无穷，协惟一
B. 盖以义有深邃，而言不能该者
C. 此余所以载思而不敢避也
D. 后世有子云其悯余劳而锡之斤正焉
E. 然不屑沿街持钵
[单项选择]学习完《（论语）十则》后，老师向学生解释了通假字的概念，并准备列举其他通假字为例，供学生强化记忆。下列选项不能作为案例使用的是（）。
A. 路转溪头忽见。（《西江月》）
B. 寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》）
C. 日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》）
D. 蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）
[单项选择]在文言文总结课上，教师举例讲解通假字的特点和作用，下列不合适的是（）。
A. 小惠未徧，民弗从也。（《曹刿论战》）
B. 四支僵硬不能动。（《送东阳马生序》）
C. 故患有所不辟也。（《鱼我所欲也》）
D. 扁鹊见蔡桓公，立有间。（《扁鹊见蔡桓公》）
[多项选择]含有通假字的是（）选项
A. 不出千里，决者至众
B. 因五脏之输，乃割皮解肌
C. 能使良医得蚤从事
D. 因嘘唏服臆
E. 厉针砥石
[单项选择]不属于通假字的是（）
A. "乃勤求古训，博采众方，撰用《素问》、《九卷》"中的"撰"
B. "并平脉辨证，为《伤寒杂病论》，合十六卷"中的"平"
C. "经络府俞，阴阳会通"中的"俞"
D. "蒙蒙昧昧，悫若游魂"中的"意"
E. "至齐之得，犹慈石取铁"中的"慈"
[单项选择]下列句中不含有通假字或古今字的是（）
A. 得稳当之名者，有耽阁之误.
B. 其于医也则不可，谓人己气血之难符
C. 而征医之难，于斯益见
D. 守中者无言，怀玉者不街
E. 仓卒之间，何所趋赖
[单项选择]在文言文总结课上，教师举例讲解通假字的特点和作用，下列不合适作为例句的是（）。
A. 自牧归荑，洵美且异（《诗经·静女》）
B. 朝济而夕设舨焉（《烛之武退秦师》）
C. 扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩（《离骚》）
D. 奄奄黄昏后，寂寂人定初（《孔雀东南飞》）
[单项选择]“亲民”与哪两个字是通假字？（）
A. 爱民
B. 悦民
C. 新民
D. 乐民
[单项选择]以下不含通假字的句子是（）
A. 摭其轶事志之
B. 孳孳务修业
C. 不问梱外事
D. 神益王矣
E. 盖廑有存
[单项选择]以下不属于通假字的是（）
A. "至齐之得，犹慈石取铁，以物相使"中的"慈"
B. "聊以盪意平心，同死生之域"中的"盪"
C. "因气感之宜，辩五苦六辛，致水火之齐"中的"辩"
D. "战国从衡真伪分争"中的"衡"
E. "医经者，原人血脉、经落"中的"落"
[单项选择]以下不含通假字的句子是（）选项
A. 摭其轶事志之
B. 孳孳务修业
C. 不问梱外事
D. 神益王矣
E. 盖廑有存
[单项选择]以下不含“通假字”的是（）
A. 大怒则形气绝，而血菀于上
B. 有伤于筋，纵，其若不容
C. 万举万全，孰知其原
D. 血菀于上，使人薄厥
E. 高梁之变，足生大丁
[单项选择]下列句中没有通假字的是（）
A. 此余之所以载思而不敢避也
B. 病斯世之贸贸也，摅先贤之格言
C. 虽百医守疾，众药聚门，适足多疑
D. 王惟一素授禁方，尤工厉石
E. 戊寅航海归，过予谭艺
[单项选择]以下不属于通假字关系的是（）
A. 齐，剂
B. 厉，癞
C. 佩，倍
D. 服，幅
E. 宝，葆
[单项选择]下列句中有通假字的是（）
A. 昕卒头眩堕车
B. 佗术实工，人命所县
C. 嗜学不厌，研理务精
D. 病应见于大表
[单项选择]教师在教授《滕王阁序》的时候，进行了以下教学设计，让学生借助字典，结合所学找出其中的通假字、古今异义词、词类活用等，找出关键语句，让学生试着翻译，让一两名学生阅读并试着概括文章大意。试分析该教师的教学设计，不正确的是（）。
A. 教师注重对语文基础知识的教学，为学生更好地理解文言文奠定基础
B. 教师不应该把过多的精力放在对基础知识的掌握上
C. 让学生试着翻译，体现了教师主导、学生主体的教学理念
D. 教师把握了文言文教学的重点，符合新课标的规定
