更多"王老师在《写意花鸟画小品》一课中亲自为学生现场画了一幅写意花鸟画，让学"的相关试题:
[单项选择]在《大写意荷花》一课教学目标的设计中，了解中国画泼墨的独特表现手法所属的目标维度是（）。
A. 知识与技能
B. 过程与方法
C. 情感、态度、价值观
D. 体验与创造
[简答题]在《游击队歌》一课中，教师让学生听了两遍歌曲后提出了一个问题，问学生歌曲中有几个声部在歌唱。只见一个个学生争相举起了小手，很正常，因为问题实在是不难，但是老师还是说：小组合作讨论一下，我们再交流。简述对此案例的想法。
[简答题]《杵歌》一课中，教师组织一部分学生跳“杵舞”，另外几名学生把竹竿竖起来当作竹乐器按照一定节奏敲打，为舞者伴奏。学生“玩儿”兴正浓时，“竹乐器”突然向下倒去，学生顿时慌了神，手忙脚乱地欲挽救残局，试图将竹乐器扶起，结果适得其反。教师看见却没能及时制止，导致舞蹈的同学与敲击节奏的同学没有跟上节拍，致使课堂混乱。请对这位教师的教学行为做出评价。
[单项选择]记者在某中学采访，问教师是否热爱学生。几乎所有的教师都回答热爱学生。但当问及其所教的学生是否感受到了教师的爱时，只有百分之十的学生说感受到了，这说明了（）。
A. 教师缺乏高超的沟通与表达技巧
B. 教师尚没有达到崇高的道德境界
C. 教师对学生的爱是一厢情愿
D. 教师对学生的关爱严重缺乏
[单项选择]2009年9月1日，全国2亿多中小学生共同迎来一堂特殊的公益课--中央电视台特别节目《开学第一课--爱，让中国更美丽》。在我国，能实现2亿多人同上一节课，直接得益于（）
A. 社会主义市场经济的发展
B. 大众传媒的发展
C. 教育所具有的传递文化的功能
D. 文化需求的多样化
[简答题]房老师在美术欣赏评述课上采用学生分组轮流执教、自主学习的方式开展教学。其中“炫动小组”上的一课是《印象主义作品欣赏》，课件十分精彩，图片的质量很高，欣赏的作品达30多幅。讲授者不但逐一介绍作品，还进行了一些互动。“三叶草小组”上的一课是《元代山水画欣赏》，在古曲伴奏中，讲授者根据“描述、分析、解释、评价”的鉴赏方法，从章法、气韵、笔墨、山石、树木、房舍、舟桥、点睛人物等角度，引导大家对作品进行观察、分析和品位，用将近30分钟时间赏析了黄公望的《富春山居图》，然后给每小组一副元代山水画作品，要求大家用同样的方法欣赏，并发表自己的看法。学生们对这两堂课都很认可，但房老师对后者的评价更高。问题：你觉得房老师的评价有道理吗？为什么？
[单项选择]席卷全球的金融海啸，波及大学生就业市场。2009届大学生们感受到了就业前景的“寒流”。2009年全国公务员招考火暴，有的职位录取比例高达300：1。但另一方面，一些脏、苦、累行业却存在“有活没人干”的现象。如果请你为正在求职的大学生提些建议，最恰当的标题是（）
A. 大力发展经济，实现共同富裕
B. 转变择业观念，提高自身素质
C. 加强宏观调控，完善社会保障
D. 完善市场机制，激发创造活力
[单项选择]
开学的第一天，中央电视台播出大型公益课《开学第一课：美在你身边》。教育部要求全国中小学生准时收看，最美教师张丽莉、最美司机吴斌、最美战士高铁成的事迹向中小学生传递美、传递正能量。教育部与中央电视台的这一举措说明（）
①优秀文化能促进人的全面发展
②文化影响人们的实践活动与行为方式
③文化是综合国力竞争的重要因素
④中华文化源远流长、博大精深
A. ①②
B. ③④
C. ①③
D. ②④
[单项选择]在美术课《标志设计》一课中，张老师通过日常生活中的常见标志引导学生总结标志的作用，小明大胆的发言，但是小明没有说到张老师预计的作用，张老师对于小明积极回答问题、勤于思考给予了鼓励。下列对张老师的行为说法正确的是（）。
A. 张老师的教学效果未达到
B. 张老师没有给正确的评价
C. 张老师是给予学生及时鼓励.对学生发展起到了积极的作用
D. 张老师给予学生及时评价，但对于教学重点的把握不到位
[多项选择]“图形的密铺”一课教学中，学生在教师的指导下，在研究过程中主动（）。注意培养学生创新和实践能力。
A. 获取知识
B. 应用知识
C. 解决问题
D. 学习生活
[单项选择]中学生学习了金属的化学性质，在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习：许多教师发现，一些学生初中部分的知识掌握不好，但到了高中，由于理解力增强，对金属的化学性质理解很深，这种迁移现象是（）。
A. 顺向迁移
B. 逆向迁移
C. 垂直迁移
D. 水平迁移
[简答题]在设计《防患于未然》一课教学中，教师从学生实际出发精心选择了案例，组织学生开展参与式的小组探究活动.还让学生分角色演了个小品，学生们学得兴趣盎然。
（1）教师在上述教学设计中，注意解决了课程资源开发利用中的什么问题？
（2）从上例中可看出，在课程资源中，哪方面的因素所起的作用最大？这又说明了什么问题？
[简答题]某位老师在《同桌的你--漫画肖像写生》一课结束前，准备展示学生作业并进行讲评。然而只有部分学生完成了作业，有的学生由于画得很细致没有画完，有的因为能力有限而没有完成。教师对完成作业的学生进行了一一点评，而对没有完成作业的学生予以批评。问题：请根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》的评价理念谈谈你对该教师评价的看法。
[多项选择]罗老师将学生带到多媒体网络教室学习《圆明园的毁灭》一课，通过图像、音频、视频、并让学生分组搜索有关圆明园的网络资源，让学生深入理解课文，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。下列有关多媒体网络教室说法正确的是：（）
A. 网络教室有利于学生开展自主探究性学习；
B. 教师在网络教室上课管理难度会增加；
C. 自主探究性学习必须在网络教室里进行；
D. 网络教室能给学生带来更多的学习资源。
[单项选择]
泉州安海一些学校将当地渊源颇深的灯谜活动引入校园，并纳入校本课程，深受学生喜爱，让学生从中感受到了传统文化的深厚内涵，丰富了校园文化生活，促进了学生健康成长。这启示学校在校园文化建设中要（）
①充分挖掘和利用乡土文化资源
②探索学生喜闻乐见的文化形式
③全面传承传统文化的育人功能
④把开设校本课程作为主要手段
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
[单项选择]以下是某位教师有关《一株紫丁香》一课的教学内容，阅读并回答问题。第一步：让学生在《丁香花》的旋律中感受音乐，体验歌曲的情感；第二步：运用现代化教育手段，创设情境将诗、乐和画融为一体；第三步：教师范读；第四步：分角色朗读：第五步：汇报朗读内容和对教学内容、语言的理解；第六步：配乐再次朗读。以下对这段教学内容评价错误的一项是（）。
A. 利用欣赏歌曲创设情境，激发了学生的生活体验，拉近了师生之间的距离
B. 教师声情并茂的朗诵有利于激发学生的朗读热情
C. 角色朗读尊重了学生的选择，给学生创设了个性化朗读的机会
D. 整堂课教学合理运用教学媒体，体现了教师对教学媒体的高效利用
[简答题]范老师在《云山深处之溪山行旅》一课教学时，课前让学生用一周时间去收集和整理有关中国山水画作品欣赏的资料。上课时，教师首先播放《溪山行旅图》作品的分析视频给学生欣赏，然后给每个学生发一本小册子，内有中国山水画作品的学习资料和供学生使用的评价卡片，范老师模拟中国画作品博览会的情境，让学生当一回“美术评论家”，分组对作品的形式美感、人文意境等方面进行评论，每个小组推出一个代表，在全班发表评论。（1）这节课运用了哪些学习方式？（2）结合案例，谈谈范老师是如何运用这些学习方式的，其优点有哪些？
