更多"某优秀政治老师，上课过程中善于激励学生学习，经常使用赞赏的语句给予学生"的相关试题:
[简答题]
这节课是刘老师的思想政治课，上课铃声刚打响，同学们就发现刘老师手拿一串荔枝进了班。正当同学们好奇不已准备询问时，刘老师笑着告诉大家，我们今天上的课还真和这串荔枝有关呢。原来这节课讲的是《多变的价格》，刘老师灵思一动，把家里刚买的新上市的荔枝拿了一串过来，新上市的荔枝价格较贵，通过这一日常生活中常见现象引发学生的积极思考、讨论，课堂圆满成功。
问题：导入是课堂的开端，俗话说，好的开端是成功的一半，该课程导入好在哪里？
[简答题]有一位体育老师上课时，心血来潮，突然想起进行垫上运动教学，该老师在课前偶尔翻翻书，上课开始搬来几块垫子，告诉学生今天的上课内容是垫上部分，有时候会给学生讲解一下动作的顺序，有时候可能不讲，就这样学生开始自己玩了起来，或自由滚翻，或在一边聊天、嬉笑、打闹等。整节课下来只有个别学生稍有收获。几节课下来，整个单元教学没有计划，学生的随意性强，组织松散。根据以上材料分析该老师的不足。
[单项选择]董老师上课时，小明总爱举手，但是答题经常出错；小强不爱举手，但是点名提问时却总能答对，董老师下列做法中，最合适的是（）。
A. 表扬小明爱举手，批评小强不发言
B. 批评小明总出错，批评小强不发言
C. 启发小明多思考，鼓励小强多举手
D. 批评小明总出错，表扬小强爱思考
[单项选择]李老师上课时，在讲到中国画的工笔人物画时，把各个朝代画家及作品进行了分析、比较，李老师在教学实施过程中运用了（）。
A. 分析法
B. 总结法
C. 板块并列法
D. 循序渐进法
[单项选择]某初中品德老师上课经常采用讨论法的形式进行教学，这形式属于以下哪类教学方法？（）
A. 原理性教学方法
B. 技术性教学方法
C. 操作性教学方法
D. 可检测性教学方法
[单项选择]下列哪个学派提出了“安上治民，莫善于礼，移风易俗，莫善于乐”的政治主张（）
A. 道家
B. 儒家
C. 墨家
D. 佛教
[单项选择]每当学生拿做不出的题目问王老师时，王老师先批评学生上课没专心听讲，然后叫学生去问同学；而李老师则会放下手边的事，耐心而仔细地给学生进行指导。王老师与李老师的不同做法反映了（）。
A. 职业知识的差异
B. 职业能力的差异
C. 职业理念的差异
D. 职业认同的差异
[简答题]思想政治课新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。某高中思想政治老师在教学过程中，基于上述理念，就运用了问题探究式的教学方法。下面是《价格变动的影响》问题探究式教学的课例其中一个片段：问题探究之探究3：“猪肉价格一涨，买鸡蛋的也多了。”为什么呢？能否举出生活中其他的例子。分析：猪肉和鸡蛋都很有营养，可以满足人体对营养的部分需求。两种商品功能相同或者相近，可以满足消费者的同一需要，这两种商品称之为互为替代品。猪肉和鸡蛋属于互为替代品。在互为替代的两种商品中，一种商品价格的上升，人们将会减少对该商品的需求，转而消费另一种商品，导致对另一种商品需求的增加。我的生活体验：很多家庭主妇，包括我，在肉价上涨之后，就经常用鸡蛋炒菜了。类似的商品还有哪些？请同学们举例并说明他们之间的关系。学生举例：……教师举例引出疑问：汽油和汽车属于互为替代品吗？分析：对照含义，汽油和汽车不是互为替代品，而是互补商品。两种商品只有结合在一起才能够满足人们的某种需要，这两种商品就是互补商品。作为互补商品，一种商品价格的上升，不仅会使该商品需求减少，也会使其互补商品的需求随之减少。我的生活体验：我家买了汽车，油价上涨之后，如果没有特殊事情，就骑自行车上班，健身环保又省钱。学生举例：……可见，消费者对于某种商品的需求，不仅受到该商品价格变动的影响，还受到相关商品价格变动的影响。把我们刚才共同探究学习的成果总结一下：……请结合上述课例，分析说明思想政治课成功开展探究式教学需要注意哪些事项？
[单项选择]张老师上课时，王小钢总是积极参与讨论，但经常不着边际；李小妮沉默寡言，但往往一语中的。下列的做法中，张老师最合适的选择是（）。
A. 表扬王小钢积极参与，批评李小妮沉默寡言
B. 批评王小钢不着边际，批评李小妮沉默寡言
C. 启发王小钢深思熟虑，鼓励李小妮积极参与
D. 批评王小钢不着边际，表扬李小妮一语中的
[简答题]
张老师是某初中一名信息技术的老师，他很受学生的欢迎，张老师说，他以前上课时，总是会让学生一步一步跟着他操作，但是后来他发现效果并不理想而且自己上课总是讲得口干舌燥。后来他上课都会先给出学生一个情景，然后举行一系列的竞赛，并且在竞赛过程中用“刺激”的话鼓励学生积极主动地参与学习，让他们通过每节课的任务实现学习目标，为了检测学习效果，张老师每节课结束前都会做一个小结，并且给学生布置一个小任务。问题：
（1）张老师“刺激”的话对学生有什么作用？张老师课结束前的小结对学生有什么作用？
（2）张老师以前上课和现在上课分别采用的教学方法是什么？现在所采用的那种教学方法的优点是什么？
[单项选择]陈老师正在上课，教室最后面的两名同学一直在交头接耳、窃窃私语。面对这种情况，陈老师正确的处理方法是（）。
A. 停止上课，作为典型，在全班面前批评两人的行为
B. 点名批评，然后继续上课
C. 叫两人离开教室，不要打扰其他同学上课，课后再进一步处理
D. 走到两人跟前，轻敲两人的桌面，以示提醒
[单项选择]阅读下列教学案例，按照要求答题。著名特级教师于漪老师上课时，几只蝴蝶飞进了教室，吸引了同学们的注意力。于漪老师是这样处理的：她首先让学生把蝴蝶赶走，然后让学生以“蝴蝶飞进教室”为题打一词牌名，同学们苦思冥想不得其解时，于漪老师给出了答案：“‘蝶恋花’啊，因为你们都是祖国的花朵！”在同学们会意的笑声中，于漪老师又开始了她的讲课。对以上教学案例分析不恰当的是（）。
A. 顺水推舟，幽默化解突发事件
B. 善于利用资源，激发学生兴趣
C. 巩固知识，增强学习能力
D. 教学机智是教师必须具备的素质
[简答题]期中考试结束后，甲同学政治考了78分，乙同学考了68分。结果，政治老师却在班上表扬了乙同学，批评了甲同学。原来，甲同学虽然考了78分，但属于下降趋势；乙同学虽然只考了68分，但与其以往相比，却是有了进步和提高。请你运用所学过的哲学道理加以分析。
[简答题]
某小学学生绝大部分为独生子女，娇惯成性，组织纪律性差。某周三下午，在综合实践课教师王老师上课期间，学生朴某在课堂上大声说话，无理取闹，王老师对其进行制止时，朴某又与老师蛮缠，下课后王老师将朴某叫到自己所住宿舍内批评朴某（只有两人在场）。学生不服，与其争辩。王老师便给了朴某两记耳光，并说要与学生玩命，以此表示自己将学生"管好"的决心，直至下午5点50分才放学生回去，致使朴某第七节英语课（上课时间为5：30）没赶上。
回答问题：（1）该案例中学生朴某和王老师各违反了哪些法规？
（2）该案例给了我们什么启示？我们应该如何预防这种现象的出现？
[单项选择]一位老师在上课的过程中，突然发生了意料之外的事，但是这位老师因势利导将这个意外拿来运用并且辅助于课堂教学，取得了较好的效果，这位老师的做法属于（）。
A. 温故导入
B. 机变导入
C. 设疑导入
D. 创境导入
[单项选择]齐老师上课时喜欢全程用多媒体，他认为这是一种很好的教学方式。不过学生却认为他的效果虽然很好，但是用多媒体教学速度太快了，跟不上。如果你是齐老师，你会（）。
A. 听取学生意见，适度放慢教学速度
B. 听取学生意见，以学习最差的学生能听懂为宜
C. 听取学生意见，以学习最好的学生能够充分应用为宜
D. 学生不懂教学，这样的教学方式是最好的，效率最高的
[简答题]一年暑假，某政治特级教师应邀在某市小礼堂上课，执教的是初二政治《走向自立的人生》一课，因举办单位失误，学生没通知到齐，只好从附近硬凑了三四十名学生，其中既有小学五年级的、初一、初二的，也有初三、高一的，教室里乱成了一片，这样的课怎么上？听课的老师都很着急，为这位特级老师捏了一把汗。面对这支杂牌军和混乱的局面，这位特级老师不慌不忙，先让学生按年级就坐，然后鼓励小同学争取读懂课文，不理解的大胆提问。小同学的问题，老师并不马上回答，而是让大同学来回答，大同学回答不出来，老师就适当点拨，诱导和启发。随着一个个问题，知识就像潺潺流水，悄悄地流进学生的心田，激起了一朵朵浪花。下课铃声在不知不觉中响了，而学生们却还陶醉在诱人的教学法氛围中，惋惜时间过得太快，恋恋不舍地凝视着陌生而亲切的老师，从心底里发出了共同的呼声：“老师，欢迎您下次再来给我们上课”。请问该案例中的老师采用了什么样的教育方式？
[简答题]马老师像往常一样来到操场等候学生，可上课铃已经响了一会儿了，学生们还是满操场跑，对上课铃声置若罔闻。马老师多次遇到这样的情况，每次都会大声训斥学生，甚至惩罚学生跑圈，但并未改变这一现象。分析该问题产生的原因。
