[简答题]材料：某教师设计的“细胞呼吸”的课堂教学实录片段。师：请同学们来看一组实验，这两个锥形瓶都装有葡萄糖溶液，唯一的区别在于是否添加酵母菌，一段时间会出现怎样的现象呢？（教师展示实验现象。）今天我给大家准备了实验材料，那么下面请同学们参照大屏幕，按照步骤进行分组实验。（一）学生独立实验（教师在学生进行实验时，在各小组之间与学生进行交流讨论。）（二）实验结果汇报和交流（三）师生共同总结归纳根据上述材料，回答以下问题：（1）从教学活动特点来看，该教师设计的实验属于哪种类型？（2）根据该教师的做法，简单谈谈在中学生物学实验的准备以及组织实施过程中，教师应该注意哪些事项？

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[单项选择]在氧气充足的锥形瓶中，酵母菌分解葡萄糖的过程不生成（）
A. ATP
B. 酒精
C. H₂O
D. CO₂

[单项选择]在通氧充足的锥形瓶中，酵母菌分解葡萄糖的过程不生成（）
A. ATP
B. 酒精
C. H₂O
D. CO₂

[单项选择]锥形瓶（）
A. 下端有一玻璃活塞，用以控制滴定过程中溶液的流出速度
B. 可用刷子蘸取肥皂、洗衣粉、去污粉等洗涤剂直接刷洗
C. 用于装碱性或具有还原性的滴定液
D. 用于装碱性或具有氧化性的滴定液
E. 洗净后置于防尘的盒中

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[单项选择]在人和植物体内都会发生的物质转化过程是（）①葡萄糖彻底氧化②葡萄糖转化为乙醇③葡萄糖脱水聚合④葡萄糖分解为丙酮酸
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④

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[单项选择]在人和植物体内都会发生的物质转化过程是①葡萄糖彻底氧化②葡萄糖转化为乙醇③葡萄糖脱水缩合④葡萄糖分解为丙酮酸（）
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④

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[单项选择]在人和植物体内部会发生的物质转化过程是（）①葡萄糖彻底氧化②葡萄糖转化为乙醇③葡萄糖脱水缩合④葡萄糖分解为丙酮酸
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④

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[单项选择]¹⁸F-DG用于PECT葡萄糖代谢显像，主要由于脱氧葡萄糖较葡萄糖（）
A. 进入脑组织快
B. 进入脑组织多
C. 在脑内代谢氟脱氧葡萄糖-6-磷酸能进一步代谢
D. 在脑内代谢产物氟脱氧葡萄糖-6-磷酸不能进一步代谢
E. 在脑内清除快

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[单项选择]¹⁸F-FDG用于PET脑葡萄糖代谢显像，主要由于脱氧葡萄糖较葡萄糖（）
A. 进入脑组织快
B. 进入脑组织多
C. 在脑内代谢氟脱氧葡糖-6-磷酸（FDG-6-P）能进一步代谢
D. 在脑内代谢产物FDG-6-P不能进一步代谢
E. 在脑内清除快

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[名词解释]葡萄糖效应

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[单项选择]水质氯化物测定用吸管吸取（）mL水样或经过处理的水样，置于锥形瓶中。另取一锥形瓶加入（）mL蒸馏水作空白试验。
A. 50、100
B. 100、100
C. 100、50
D. 50、50

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[填空题]全血葡萄糖浓度比血浆葡萄糖浓度低（）

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[单项选择]葡萄糖耐量试验服用的葡萄糖量是（）
A. 50克
B. 75克
C. 100克
D. 150克

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[单项选择]

在人和植物体内都会发生的物质转化过程是（）
①葡萄糖彻底氧化
②葡萄糖转化为乙醇
③葡萄糖脱水缩合
④葡萄糖分解为丙酮酸

A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①④

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[填空题]葡萄糖耐量因子中含有微量矿质元素（），可加强糖尿病病人胰岛素功能，有增加葡萄糖的利用及促使葡萄糖转化为脂肪的作用。

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[单项选择]实验证明，饭后小肠中葡萄糖浓度高于血糖浓度时，葡萄糖可以顺浓度梯度被吸收；当小肠中葡萄糖浓度下降至显著低于血糖浓度时，葡萄糖仍能被迅速吸收。小肠绒毛上皮细胞主要以哪种方式吸收葡萄糖（）。
A. 自由扩散
B. 协助扩散
C. 主动运输
D. 胞吞

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[填空题]已知5%葡萄糖溶液的渗透压与动物血浆渗透压基本相同，现给正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液，葡萄糖溶液的输入对小鼠会有一定影响。回答下列问题：输入的葡萄糖进入细胞，经过氧化分解，其终产物中的气体可进入细胞外液，并通过循环系统运输到（）系统被排出体外，若该气体的排出出现障碍，则会引起细胞外液的PH（）。

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