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发布时间:2023-12-19 06:36:28

[简答题]材料:教师在“神经系统的调节”一课的教学设计中,确立的本节课的教学重难点如下:教学重点:(1)神经调节的结构基础和反射。(2)兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。(3)人脑的高级功能。教学难点:神经冲动的产生和传导。结合以上案例,简要回答确定一节课的教学重难点的方法。

更多"材料:教师在“神经系统的调节”一课的教学设计中,确立的本节课的教学重难"的相关试题:

[名词解释]神经调节
[单项选择]人体神经调节与体液调节的区别在于神经调节()
A. 作用慢而持久
B. 作用快,持续时间短
C. 作用快而广泛
D. 作用慢,持续时间短
[单项选择]人体神经调节与激素调节的区别之一是神经调节()
A. 作用慢而持久
B. 作用快但持续时间短
C. 作用快而持久
D. 作用慢特续时间也短
[单项选择]机体功能的调节方式包括神经调节,体液调节与自身调节,以下关于机体功能调节的描述错误的是()
A. 神经调节是人体生理功能调节中最主要的形式
B. 神经调节通过反射影响生理功能,特点是调节迅速、精确而短暂
C. 体液调节是指体内某些特殊的化学物质通过体液途径而影响生理功能,特点是调节相对缓慢,持久而弥散
D. 自身调节是指组织细胞不依赖于神经或体液因素,自身对环境刺激发生的一种自适应反应,特点是幅度大范围广。
[单项选择]在维持人体稳态中,神经调节和激素调节通过不同方式发挥作用。与神经调节相比,激素调节的特点是()
A. 作用时间较短
B. 微量而且高效
C. 反应速度较快
D. 通过反射弧起作用
[简答题]教师在“神经调节与体液调节的关系”一节课的教学设计中,确立的本节课的教学重、难点如下:教学重点:神经调节与体液调节的协调。教学难点:人体的体温调节与水盐调节的分析。结合以上内容,简要回答教学重难点的含义及确定依据。
[简答题]人体生理功能活动有哪三种调节机制?神经调节和体液调节有何区别?
[简答题]“神经系统的调节”包括神经调节的结构基础和反射、兴奋在神经纤维上的传导、兴奋在神经元之间的传递、神经系统的分级调节和人脑的高级功能五部分内容。其中,主要内容是神经调节的基本方式和兴奋的传导。依据上述内容,确定本节课的教学目标。
[单项选择]神经调节与体液调节关系下列叙述正确的是()
A. 神经调节作用范围较局限但更准确
B. 神经调节作用持续时间较长
C. 体液调节作用范围较局限但更准确
D. 体液调节反应速度更迅速
[单项选择]与神经调节相比,体液调节的特点是()
A. 调节准确、快速
B. 通过体液运送调节物
C. 调节物都由内分泌腺产生的
D. 调节作用范围局限
[多项选择]下列关于神经调节与体液调节的特点,正确的是()
A. 神经调节迅速、准确,作用时间短暂,但作用范围比较局限
B. 体液调节缓慢,作用范围广泛,作用时间持久
C. 神经调节和体液调节共同协调,相辅相成,地位平等
D. 神经调节和体液调节共同协调,相辅相成,而以神经调节为主
[单项选择]下列有关神经调节和体液调节的叙述,错误的是()
A. 体温调节中下丘脑既是神经中枢,又参与体液调节
B. 甲状腺激素可以促进神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性
C. 血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢,使呼吸加深加快
D. 垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽
[单项选择]神经调节和体液调节相比,下述各项中错误的是()
A. 神经调节的基本方式是反应
B. 神经调节的范围局限
C. 神经调节起主导作用
D. 神经调节作用时间短
E. 神经调节发生快
[单项选择]下列关于体液调节与神经调节的比较说法正确的是()
A. 体液调节即激素调节
B. 激素调节中,激素可直接参与代谢过程
C. 跳水运动员一刹那做出精美复杂的动作是由于神经调节的结果
D. 神经调节的结构基础是反射弧
[多项选择]与体液调节相比,神经调节的特点是()
A. 反应迅速
B. 通过体液输送调节物
C. 调节作用范围局限
D. 调节作用范围广

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