更多"教学设计中，最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是（）。"的相关试题:
[单项选择]教学设计中，能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是（）。
A. 教学目标设计
B. 教学内容设计
C. 教学方法和策略设计
D. 教学过程和活动设计
[多项选择].以抽象理论为研究主题的理论研究型科技论文的正文的常见结构形式包括（）
A. 证明式
B. 空间式
C. 验证式
D. 时间式
E. 剖析式
[判断题]教学设施和设备是保证驾驶培训质量，提高驾驶员素质的最关键环节。
[判断题]驾校教学车辆状况是保证驾驶培训质量，提高驾驶员素质的最关键环节。
[判断题]外观设计应该能够应用于产业上并形成批量生产，只要一项外观设计在理论上能够通过工业方法可以重复再现即可，并不要求其实际进行了批量生产。（）
[单项选择]教学设计的理论基础包括学习理论、教学理论和（）理论。
A. 传播
B. 信息
C. 技术
[单项选择]刘泽华先生评述说：“他的理论是现实生活的高度抽象，在这种高度抽象的图画中，既肯定了现实的等级、君臣、剥削与被剥削以及家族关系，又为这些关系涂上了一道釉彩，显得温情脉脉。”这里的“他”很有可能是指（）
A. 韩非
B. 墨翟
C. 孟轲
D. 庄周
[多项选择]组合逻辑电路的设计过程除了逻辑抽象还包含（）
A. 根据给定的逻辑图写出输出逻辑函数表达式
B. 化简函数表达式
C. 列出真值表
D. 根据最简输出函数表达式画出逻辑图
[单项选择]（）将各种烹饪经验兼收并蓄，各地风味特点汇融一册，既有具体的操作过程，又有抽象的理论阐述，是我国古代一本划时代的烹饪论著。
A. 《饮膳正要》
B. 《食经》
C. 《调鼎集》
D. 《随园食单》
[单项选择]设计的锚杆有效锚固长度能够锚入上覆坚硬顶板（）以上，可采用悬吊理论计算锚杆支护参数。
A. 1.0米
B. 0.5米
C. 0.3米
D. 0.7米
[判断题]我国工程设计采用以概率理论为基础、以分项系数表达得极限状态设计方法。
[单项选择]逆向工程过程的抽象层次是指可从源代码中抽取出来的设计信息的精制程度。抽象层次分为4层，其中，"最低层"抽象能够导出过程的设计表示文档，"低层"抽象能够导出程序和数据结构信息，"中层"能够导出（1），"高层"抽象能够导出（2）。空白（1）处应选择（）
A. 实体关系模型
B. 程序和文档结构信息
C. 全部文档信息
D. 数据流和控制流模型
[单项选择]防排烟的设计理论就是对（）的理论。
A. 烟气控制
B. 火灾控制
C. 人员疏散控制
D. 火灾扑救
[单项选择]教学设计综合多种学术理论而自成体系，是一项实现优化学习为目的的特殊的设计活动，下列不属于教学设计活动的特点的是（）。
A. 系统性
B. 创造性
C. 具体性
D. 科学性
[单项选择]根据萨顿的理论，把知识变成真正的系统化、理论化的科学的时期是（）。
A. 古埃及、两河流域文明时期
B. 古希腊时期
C. 中世纪
D. 文艺复兴
[单项选择]一般来说，喜欢化学并且对理论和抽象的东西感兴趣的学生，其认知风格大多属于（）。
A. 场依存型
B. 场独立型
C. 冲动型
D. 沉思型
[单项选择]教学设计综合多种学术理论而自成体系，是一项以实现优化学习为目的的特殊的设计活动，这种设计活动具有（）特点。
A. 系统性
B. 选择性
C. 普遍性
D. 发展性
