更多"动机会由于行为的良好结果而加强，使该行为重复出现，这说明动机具有（）"的相关试题:
[单项选择]通过对员工的工作行为和结果的观察，记录下每位员工表现出来的非同寻常的良好行为或非同寻常的不良行为或事故的绩效考核方法，称为（）
A. 关键事件法
B. 强制分布法
C. 交替排序法
D. 等级分布法
[单项选择]（）是指个体对自己的某种行为会导致某种结果的推测，如果个体预测到某一特定行为会导致某一良好的结果，那么这一行为就可能被激活。
A. 目标期待
B. 行为期待
C. 效能期待
D. 结果期待
[单项选择]“两加强、两遏制”指的是：加强（）；加强外部监管；遏制违规行为；遏制违法行为。
A. 内部管控
B. 内部检查
C. 风险管理
D. 履职检查
[单项选择]行政执法行为一经作出，就应推定其合法有效，行政相对人必须服从，这说明行政执法行为具有（）
A. 执行力
B. 拘束力
C. 公定力
D. 确定力
[填空题]强心苷减慢房室结传导是由于加强（）神经兴奋性，从而减慢（）内流的结果。
[单项选择]当语言信息和非语言信息不一致时，人们往往会比较相信非语言信息，这说明非语言行为对语言行为具有（）
A. 补强作用
B. 重复作用
C. 替代作用
D. 驳斥作用
E. 调整作用
[单项选择]“揠苗助长”，其结果事与愿违。这说明（）
A. 意识对物质具有决定作用
B. 人们发挥主观能动性可以改变规律
C. 发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础
D. 人们不能发挥主观能动性
[单项选择]
中西方的人们在交往中由于行为规范存在差异，常常会产生误解、不快甚至更坏的结果。比如，中国人轻拍小孩子的头部是表示一种友好，而在西方国家，这是一种极不尊重小孩子的做法，父母会对此非常愤怒。这表明（）
①思维方式影响人们的认识活动
②不同的知识素养影响认识的深度
③文化的差异影响人们之间的交往
④文化的差异是交往不可逾越的障碍
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
[判断题]香港刑法理论认为，行为人承担刑事责任的一个重要条件就是行为人的行为和结果之间存在因果关系。
[单项选择]在我们要讲话时，往往先"清清喉咙"以表示我们有话要说。这说明，非语言行为对语言行为具有（）
A. 补强作用
B. 重复作用
C. 替代作用
D. 驳斥作用
E. 调整作用
[单项选择]针对患者的病态心理、不良行为和异常表现，通过强化良好行为，抑制不良行为，建立新的正确行为，这种方法是（）
A. 行为疗法
B. 支持性心理治疗
C. 运动疗法
D. 作业治疗
E. 语言疗法
[单项选择]培养良好行为，纠正不良行为是（）学校咨询的重点
A. 大学生
B. 小学一、二年级学生
C. 中学生
D. 小学三年级以上学生
[填空题]习得性无力感指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无法控制、无能为力的心理状态，又称（）。
[单项选择]由于行为人的过失引起火灾，造成严重后果的行为，构成（）。
A. 放火罪
B. 失火罪
C. 重大责任事故罪
D. 消防责任事故罪
[单项选择]（）就是奖励那些符合组织目标的行为，以便使这些行为得以进一步的加强、重复出现。
A. 正强化
B. 负强化
C. 惩罚
D. 忽视
[单项选择]对此，有人认为这是地方政府向行政机关“闲懒散”行为开刀出台的强力措施，值得肯定。这说明（）。
A. 行政机关只有在监督下才能提高效率
B. 行政机关最终必须对地方政府负责
C. 健全监督体系是促进高效行政的有效措施
D. 行政机关是地方权力机关的组成部分
[单项选择]培养个体良好的行为习惯是（）
A. 德育
B. 智育
C. 体育
D. 美育
[单项选择]行为在客观上虽然造成了损害结果．但是不是出于故意或者过失，而是由于（）的原因所引起的，不是犯罪。
A. 不能抗拒或者不能预见
B. 意外
C. 意想不到
D. 出乎意料
