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[单项选择]早上，小明的妈妈给小明下鸡蛋面，小明看到了鸡蛋清遇到开水就变成了白色的固体，小明很好奇，便问妈妈‘鸡蛋清里含有什么物质使它遇到高温就变成了白色的固体’聪明的同学你能告诉小明吗？（）
A. 因为鸡蛋清里含有淀粉
B. 因为鸡蛋清里含有蛋白质
C. 因为鸡蛋清含有脂肪
D. 因为鸡蛋清含有维生素
[单项选择]信息技术课教学特点有现代性、实践性、工具性（）和文化性。
A. 应用性
B. 独立性
C. 综合性
D. 教育性
[单项选择]信息技术课的教学特点有现代性、实践性、（）、应用性、文化性。
A. 理论性
B. 工具性
C. 现实性
D. 艺术性
[单项选择]小明刚刚认识的网友让小明提供他的银行账号和身份证复印件等隐私信息，他最合适的做法是（）
A. 这肯定不怀好意马上报警
B. 网上很多都是陷阱，不予理睬
C. 只告诉网友自己的银行账号和密码
D. 只提供自己的身份证复印件
[单项选择]12岁男孩小明的父亲作为小明的代理人为小明买了一架钢琴。这在民法上称为（）。
A. 法定代理
B. 委托代理
C. 指定代理
D. 授权代理
[多项选择]小明的父母由于工作繁忙，对小明管教较少。小明高中住宿后认识了一伙爱玩网络游戏的朋友，整日沉迷于网络，经常逃学，成绩一落千丈，最终不得不退学回家。从社会工作者的角度分析，小明的成长过程中，（）因素导致了现存问题。
A. 家庭管理
B. 学校教育
C. 朋辈群体
D. 社区邻里
E. 社会状态
[单项选择]小明与小伙伴经常打架。社会工作者小张与小明进行了两次会谈，并通过学校、老师了解了小明的家庭背景和学业成绩，但仍未完全搞清楚小明的问题。此时小张不宜运用（）的方法，以便收集更多的资料。
A. 收集现有资料
B. 自我陈述
C. 观察
D. 直接对答
[单项选择]小明向西走1000米，记作+1000米。小明向东走300米，记作-300米。现在小明的位置可以用哪个数表示？结果正确的是（）
A. +700米
B. -700米
C. +600米
[单项选择]前几天，重庆阴雨绵绵，小明觉得非常“郁闷”。随着天气放晴，小明也变得活跃起来。小明的心理变化反映了（）的不稳定性。
A. 性格
B. 气质
C. 心理过程
[单项选择]一天，小明的朋友用qq传送了一个文件给他，小明立即接收并打开了该文件，此后小明的电脑便中了“QQ尾巴病毒”。小明的计算机中毒最不可能的原因是（）。
A. 对好友传送的文件防范病毒意识不强
B. 杀毒软件没有及时升级
C. 病毒防火墙是盗版的
D. 硬盘没有定期整理
[单项选择]小明于1月1日到某企业报道，但该企业却一直到5月31号才和小明签订劳动合同，已知小明的工资为每月3000元，则，该企业应当赔偿小明多少钱？（）
A. 30000
B. 24000
C. 15000
D. 12000
[单项选择]7月1日小明的妈妈给了小明一个装有15个1元硬币的储钱罐，小明自7月2日起连续储蓄2天，再连续花钱两天这样循环，并且每天储蓄的或者花出去的钱币个数都等于当天的日期，即7月2日储蓄2个硬币，7月3日储蓄3个硬币，7月4日花掉4个硬币，7月5日花掉5个硬币，7月6日储蓄6个硬币......，那么至7月14日储蓄完或者花掉之后，储蓄罐内剩余多少枚硬币（）？
A. 2
B. 5
C. 17
[简答题]当前中学生虽然喜欢上信息技术课，但相当一部分学生是为了在课堂上玩电脑游戏、聊天或从事其他娱乐活动。请结合实际谈谈你为了激发学生对信息技术课的学习兴趣而采取的措施。
[简答题]《美化网页》是初中信息技术课的内容。学生已经学习了制作简单网页的基本方法，这部分的主要内容是网页中共享边框、导航栏的设置和主题的应用。请就这一内容，完成下列任务：（1）根据新课程理念和三维目标要求，设计该部分内容的教学目标。（2）确定教学重点和难点。（3）这一段内容的教学适合选择什么样的教学方法？为什么？
[简答题]案例：阅读下列教学片段，回答问题。在某一次信息技术课上，老师正在教学生数据的录入，其中有一位学生不会操作，老师当场怒骂：“跟着我做都做不好，不是懒就是蠢到无药可救。”其他学生都窃窃地笑了，被骂的学生红着脸低着头不说话。问题：通过这份案例，谈谈现行课程评价存在哪些主要问题？
[简答题]
王老师班上有一个叫王峰的学生，经常迟到、旷课、去游戏厅，甚至打架、敲竹杠，信息技术课从来不听，考试也总是不及格，尽管老师多次教育，仍不见好转，还是经常旷课、打游戏，向同学借钱，同学不借就打同学，导致班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，王老师对他失去了信心。不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也很棒。问题：
（1）像王峰这样的后进生具有什么样的特点？
（2）请结合题例谈谈王老师该怎么帮助王峰跟上班级的学习？
[简答题]
案例：阅读下列教学片段，回答问题。在某节信息技术课上，李老师想让大家熟练地掌握“邮件合并”。邮件合并是在Office中，先建立两个文档：一个Word包括所有文件共有内容的主文档（比如未填写的信封等）和一个包括变化信息的数据源Excel（填写的收件人、发件人、邮编等），然后使用邮件合并功能在主文档中插入变化的信息，合成后的文件用户可以保存为Word文档，可以打印出来，也可以以邮件形式发出去。课上李老师首先为学生们展示了一封邀请函，邀请函的主题是即将进行的第十届金鹰节。同学们看到后，纷纷交头接耳议论纷纷。“在长沙举行吧？”“金鹰女神是谁呀？会是刘诗诗吗？”李老师听到同学们的小声议论后，突然意识到自己犯了一个错误。但为了保证教学质量她只能开始讲解邮件合并的优点和操作方式。之后她为同学们布置了课堂练习任务，让学生自制一张家长会的邀请函。问题：
（1）你认为李老师为同学们展示的“第十届金鹰节”邀请函，在教学中的作用有哪些？
（2）你认为李老师布置的课堂练习任务可以怎么改进？
（3）你觉得李老师犯了什么错误？应如何改进？
