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[单项选择]一个长方形和一个正方形的周长相等，它们的面积（）。
A. 正方形大
B. 长方形大
C. 相等
D. 不能确定
[单项选择]执教人教版“长方形和正方形周长的计算”，一位数学教师制定如下教学目标：（i）掌握长方形和正方形周长的计算公式；C2）利用长方形和正方形周长的计算公式解决有关问题，培养学生运用知识解决实际问题的能力。你认为这一教学目标存在的主要问题是（）。
A. 太过简单
B. 太过复杂
C. 空洞不明
D. 期望过高
[单项选择]一个三角形和一个平行四边形，面积相等，底也相等，那么三角形和平行四边形的高相比较（）.
A. 三角形的高是平行四边形的一半
B. 相等
C. 三角形的高是平行四边形的2倍
[单项选择]《长方形正方形的认识》一课中，教育技术在教学设计与实施方面的体现在与（）
A. 收集、整合与长方形正方形有关的教学资源
B. 能正确描述教学目标、分析教学内容
C. 在教学中有效管理教学活动
D. 利用信息技术发展教师个人专业素养
[多项选择]《长方形正方形的认识》一课中，教育技术能力在教学设计与实施方面的体现在于（）。
A. 指导学生参与活动
B. 能正确描述教学目标.分析教学内容
C. 在教学中有效管理教学活动
D. 积极运用技术评价学生和教学过程
[单项选择]面积相等的长方形和平行四边形，，它们的周长（）。
A. 长方形大于平行四边形
B. 平行四边形大于长方形
C. 相等
D. 无法比较
[单项选择]知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形只是长方形的一个特例，那很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于（）
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 组合学习
D. 推理学习
[单项选择]用12个1平方厘米的小正方形拼成一个长方形，有（）种不同的拼法。
A. 5
B. 4
C. 3
[多项选择]与其他社会保险相比较，失业保险与它们的区别主要表现有：（）
A. 化解的风险性质不同
B. 造成风险的原因不同
C. 目标与功能的多元性
D. 参保人数的动态变化性
E. 参保人数的静态稳定性
[判断题]如果队形是长方形和正方形，示范者应站在与前列成等边三角形的顶点。
[单项选择]台布按形状分正方形、长方形、（）三种。
A. 悬挂式
B. 围边式
C. 椭圆形
D. 圆形
[单项选择]面积相等的图形中下列图形周长最短的是（）
A. 圆
B. 三角形
C. 长方形
D. 正方形
[判断题]若两段导线的长度相等，通过的电流大小相等，则它们在某一匀强磁场中所受的磁场力也处处相等。
[单项选择]学生在学习正方形、长方形、等边三角形和圆的过程中，总结这四类图形都有一个共同的特征：所有图形沿着一条直线对折后两部分完全重合学生习得抽对称这个概念学生学习这种概念的形式是（）
A. 相关类属过程
B. 派生类属学习
C. 上位学习
D. 并列结合学习
[单项选择]1～4人的西餐正方形餐台或长方形餐台可摆放（）花瓶。
A. 1个
B. 3个
C. 4个
D. 5个
[填空题]交流电桥平衡必须满足两个条件，即相对两臂（）应相等，并且它们的（）也必须相等。
[单项选择]
从同一高度以相同的速率分别抛出质量相等的三个小球，一个竖直上抛，一个竖直下抛，另一个平抛，则它们从抛出到落地
①运行的时间相等
②加速度相同
③落地时的速度相同
④落地时的动能相等
以上说法正确的是（）
A. ①③
B. ②③
C. ①④
D. ②④
[多项选择]从同一高度以相同的速率分别抛出质量相等的三个小球，一个竖直上抛，一个斜下抛，另一个平抛，则它们从抛出到落地（）
A. 运行的时间相等
B. 相等的时间内速度的增量相同
C. 落地时的重力的瞬时功率相同
D. 落地时的动能相等
[单项选择]有大小两个正方形，它们边长的比是5：4，它们周长的比是（）
A. 5：4
B. 25：16
C. 4：5
D. 16：25
