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[单项选择]平行四边形四个内角度数的和（）梯形四个内角度数的和。
A. 大于
B. 等于
C. 小于
[单项选择]一个平行四边形底缩小10倍，高扩大10倍，这个平行四边形的面积（）。
A. 大小与原来相等
B. 缩小10倍
C. 扩大10倍
[单项选择]一个三角形和一个平行四边形，面积相等，底也相等，那么三角形和平行四边形的高相比较（）.
A. 三角形的高是平行四边形的一半
B. 相等
C. 三角形的高是平行四边形的2倍
[单项选择]一个平行四边形的高有（）。
A. 1条
B. 2条
C. 无数条
[单项选择]两个（）的梯形可以拼成一个平行四边形。
A. 完全一样
B. 等高
C. 面积相等
[单项选择]一个平行于水平投影面的平行四边形在空间各个投影面的正投影是（）
A. 两条线，一个平面
B. 一条线两个平面
C. 一点、一条线、一个面
D. 两条线、一个点
[单项选择]平行四边形有（）条高。
A. 2
B. 4
C. 1
D. 无数
[单项选择]一个平行四边形底50米，高20米，面积是（）。
A. 1000m²
B. 100m²
C. 1000m
[单项选择]一个平行四边形，高不变，底缩小2倍。面积（）。
A. 扩大4倍
B. 缩小4倍
C. 扩大2倍
D. 缩小2倍
[单项选择]将一张平行四边形的纸，只一刀剪开，拼成一个最大的长方形，可以有（）种剪法。
A. 2
B. 4
C. 1
D. 3
[单项选择]把一个平行四边形任意分成两个梯形，这两个梯形（）总是相等。
A. 面积
B. 高
C. 上下底之和
[单项选择]平行四边形和三角形相比较，（）容易变形。
A. 三角形
B. 平行四边形
C. 圆形
D. 同样
[简答题]请以四边形为属概念，选择不同的概念种差，给出平行四边形的几组定义。
[多项选择]《平行四边形的认识》一课中，教育技术在合作与交流的体现在（）。
A. 学习交流
B. 家长交流
C. 教师之间的交流
D. 技术人员的交流
[多项选择]《平行四边形的认识》一课中，教育技术在教学支持和管理方面体现在（）
A. 收集、整合与平行四边形有关的教学资源
B. 有效管理教学资源
C. 有效组织学生活动，探究什么是平行四边形
D. 利用信息技术发展老师个人专业素养
[多项选择]在对“平行四边形的面积”一节内容进行教学设计之前，可以暂不考虑的一项内容是（）。
A. 学生对相关知识的理解程度
B. 学生对代数运算的知识基础
C. 学生是否具备一定的自主探究能力
D. 学生是否能够自如地操作某些相关的数学小软件
[单项选择]一块面积为2公顷的平行四边形苗圃，高为80米，底边是（）米。
A. 250
B. 25
C. 150
[单项选择]底面为平行四边形的四棱柱与平行六面体这两个概念的外延之间具有（）关系。
A. 交叉
B. 从属
C. 矛盾
D. 同一
