[单项选择]每位同学在研究性学习活动中，既要遵循研究性学习课程的要求，又要完成本课题小组的任务和要求，体现本课题的特色。这体现了（）
A. 一般与个别的关系
B. 整体与部分的关系
C. 两点和重点的关系
D. 主流和支流的关系

[单项选择]

作为中学生，我们可以采取下列方式积极参与政治生活（）。
①每位同学都积极行使选举权，参与选举活动
②参加网上评议政府活动
③参加拥军优属、拥政爱民的“双拥”活动
④参加居住地的居民委员会、村民委员会的管理活动
⑤就环境污染问题向当地环保部门提建议

A. ①②③
B. ①②③④
C. ②③④⑤
D. ①②③④⑤

[单项选择]某教师开展课堂演讲活动，让同学们分成5组，为每一位演讲者打分，最后结合老师自己的评价.综合判定每位演讲者的分数。该教师在实施教学评价时注意到了（）。
A. 评价方式的多样化
B. 评价主体的多元化
C. 评价方式的情境化
D. 评价内容的综合化

[单项选择]一个班级32位同学选举1人当班长，如果每位同学当选的概率等同，则“张三当选班长”这条信息携带的自信息量是（）比特。
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6

[单项选择]每位船员既要熟悉基本的消防知识，对船上的各种也应（）.
A. 不必会使用
B. 都会使用
C. 有选择的使用

[单项选择]每位船员既要熟悉基本的消防知识，对船上的各种消防器材也应（）。
A. 不必都会使用
B. 都会使用
C. 有选择的使用

[单项选择]最近班上学习活动搞的风风火火，大家互相交换自己的学习方法，各抒己见互补不足。同学们学习劲头十分强劲，班主任高兴地说：“你有一种思想，我有一种思想，彼此交换我们就有了两种思想，甚至更多„„”这句话表达了信息的一个非常基本的特点是（）
A. 真伪性
B. 价值性
C. 时效性
D. 共享性

[简答题]办理丧事活动，应当遵循什么？

[填空题]

阅读下列材料，回答问题。
一群大学毕业生到一家企业应聘。面试时，招聘者给每位同学发了一根一尺长的米尺，要求他们测量出20层楼的高度。有的同学一层一层地量，有的同学则利用几何繁琐地计算，虽然不限于既定的理解，仍然未能摆脱度量计算的理解；而小亚同学则完全突破了既定的理解，来到大楼管理处询问，并得到了正确的答案。最后，他被录用了。

小亚同学成功运用了发散思维，体现了思维发散的思路具有（），思维发散的结果具有（）。

[单项选择]学校期末考试后要统计成绩，请你设计一个能够计算各班成绩及排名和对每位同学分数排序的软件，如果要设计此软件，以下最好的方法和步骤是（）。
A. 分析问题，编写程序，设计算法，调试程序
B. 设计算法，编写程序，提出问题，调试程序
C. 设计算法，提出问题，编写程序，调试程序
D. 分析问题，设计算法，编写程序，调试程序

[简答题]电信企业在促销活动中必须遵循哪些原则?

[简答题]有效实施综合实践活动课程要遵循哪些原则？

[简答题]

某校高二学生围绕感知低碳经济，感悟低碳文化，参与低碳生活为主题开展探究性学习活动。在活动中，同学们通过上网查阅、实地调查等获得了以下信息。
材料一：我国正处于工业社会发展前期，发展经济与保护环境的矛盾更为突出，我国人口众多；资源相对贫乏，长期沿用高物耗、高能耗、高污染的粗放型经济模式，资源的掠夺性开发造成了巨大浪费，发展以低能耗、低排放、低污染为基础的“低碳经济”势在必行。2009年8月12日，温家宝总理主持召开国务院常务会议，研究部署应对气候变化有关工作。会议要求，下一阶段我国将大力发展绿色经济，紧密结合扩大内需促进经济增长的决策部署，培育以低碳排放为特征的新的经济增长点。开展低碳经济试点示范，推动形成资源节约、环境友好的生产方式、生活方式和消费模式。
材料二：在转方式、调结构，经济转型的背景之下，江苏省如何发展低碳经济？江苏省政协委员为发展低碳经济献计献策。他们纷纷表示，发展低碳经济，要转变理念，树立环境优先的观念。周惠敏委员强调，要增强节能减排意识，摒除“不差我一个”的观念，低碳经济不是未来需要做的事情，而是要从现在做起。宗成中委员和宗金明委员指出要通过技术创新来促进低碳经济的发展。徐群委员特别强调，发展低碳经济不完全等于发展新能源，有时候会出现节能不减排、低碳高污染的情况。例如，太阳能是低碳的，但太阳能电池板所产生的高污染也是不容置疑的，我们不能为了简单的低碳而低碳。

结合材料一，运用辩证唯物论的知识说明我国为什么要发展低碳经济？

[简答题]试述商流活动所应遵循的基本原则。

[单项选择]某小组进行了课题为“生活中的哲学”的研究性学习活动。在小组合作学习生活中的矛盾的知识时，同学小赵根据自己对知识和生活的感悟，画了一幅画（如右图）。你认为下列选项中，对这幅画的理解最恰当的是（）

[判断题]商品房屋租赁活动是民事活动，应当遵循平等、自愿、合法和诚实信用原则。（）

[单项选择]在学习必修课郁达夫的《故都的秋》这篇课文时，教师安排了这样的学习活动：设计一篇导游词来向其他同学介绍自己心目中最美的《故都的秋》，对这一设计理解不正确的是（）。
A. 任务设计综合多种能力，体现了语文学习的综合性
B. 任务设计与学生的生活体验联系紧密，易于激发学生的兴趣
C. 要求以导游词的形式呈现故事内容，有利于发展学生的创新能力
D. 任务要求更多的是语言上的渲染，不必聚集于文本细节

[单项选择]饭店客房服务项目的设立，既要考虑客人的需求，同时还要考虑饭店的档次，即遵循适合与（）的基本原则。
A. 个性
B. 适度
C. 档次
D. 规范