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发布时间:2023-10-17 00:19:35

[单项选择]在对彭老伯开展个案工作的过程中,社会工作者很耐心地倾听老人诉说自己的情况,不评价其言行和价值观,并根据彭老伯的实际情况探讨解决问题的方案。上述做法体现了社会工作的( )原则。
A. 接纳、尊重、自决
B. 自决、不批判、个别化
C. 不批判、尊重、个别化
D. 个别化、尊重、保密

更多"在对彭老伯开展个案工作的过程中,社会工作者很耐心地倾听老人诉说自己的情"的相关试题:

[判断题]企业文化是指在企业的长期生产、经营和管理过程中所形成的以价值观为核心的观念形态。
[多项选择]在伦理决定的过程中,以下哪些核心的价值观是必须考虑的()。
A. 社会公共福利
B. 尊重受助者的尊严和独特性
C. 努力促成受助者的自我决定
D. 社会工作的科学方法
E. 促进社会公正
[名词解释]价值观
[多项选择]社会工作者在对李某开展服务的过程中,耐心倾听李某述说,不评价其言行,并根据李某的实际情况一起探讨解决问题的方案。上述做法体现了社会工作的()原则。
A. 对服务对象的接纳
B. 知情同意原则
C. 保密原则
D. 自我决定原则
E. 对服务对象的尊重与包容
[判断题]教育者的价值观不同,德育过程中预定内容的实现程度不同。
[单项选择]()是产品在开发生产、销售过程中的价值观、经营观念、营销策略的总和。
A. 商品的使用价值
B. 商品的交换价值
C. 产品的文化价值
D. 商品的时间价值
[名词解释]教育价值观
[单项选择]在社会性发展过程中,幼儿把教师的态度、特征、价值观作为他们自己的参照系属于幼儿社会化学习中的()。
A. 模仿
B. 期望
C. 特性分类
D. 辨认
[单项选择]向客户提供优质服务的过程中,“()”是我们基本观点,是我们必须具备的价值观。
A. 不断为客户创造价值
B. 客户永远是对的
C. 让客户120%的满意度
D. 服务第一、盈利第二
[多项选择]企业的价值观,就是企业的财富观、()、时间观、审美观、()等“微量”价值观的总和。
A. 人才观
B. 效益观
C. 绩效观
[简答题]价值和价值观的关系。
[名词解释]社会工作价值观
[简答题]何谓组织价值观
[单项选择]《奥林匹克宪章》指出,奥林匹克运动的宗旨是通过在奥林匹克主义及其价值观的指导下开展的体育运动教育青年“()”。
A. 为增强国民身心健康素质而努力
B. 为建立一个和平的更美好的世界作贡献
C. 为增强民族自豪感、争夺国家荣誉而努力
D. 为建立一个和谐的更团结的世界作贡献
[简答题]简述现代教学价值观?课堂观?
[简答题]中国移动的核心价值观是什么?如何理解中国移动的核心价值观的内涵?
[简答题]

关于价值概念的理解
张曙光
①近些年来,价值观问题受到社会各界的高度重视。但是,作为价值观核心概念的“价值”及相关概念,在国内理论界一直存在着许多似是而非的看法,影响了我们对价值观问题的理解,因而有必要理清一些基本概念。
②现代价值观的“价值”概念,直接来自于经济学的使用价值与交换价值,但就其拉丁词的本义和现代哲学语境中的含义而言,却远远超出了经济学的范畴,是一个包含伦理学、美学、宗教学、政治学所指的具体价值形态的,与“善”通用的概念。因而,价值首先指的是人们所希冀和追求的“好”生活,表征着人的存在的目的性;经济学意义的含义只是第二位的。
③但目前存在的一些对价值的界说,恰恰是这种意义的倒置。无论是过去把“价值”归结为“效用”,还是现在把价值等同于“利益”,都是倒置的例证。如此一来,价值的理想性和超越性不见了,因而也就谈不上对各种效用和利益问题的批判性审视了。其实,正是价值由现实趋向理想的向度,在人们的观念世界耸立起一个与完满和终极的整体相关联的价值观。所以,作为人的生命之自觉形态的价值观,不仅能够引导人们追求自身的利益,协调人们之间的利益冲突,还能够召唤人们不断地走向更高的精神境界,实现自由全面的发展。
④如果把价值归结为利益,又进而把利益作为思想的坐标,那就只能产生功利的并且是近似的价值观——以官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度,而不是看重人的思想情感、道德品行、真才实学、精神境界。的确,“名利”并不纯然是人的“身外之物”,而是构成人的社会规定性的要素,这些要素能够在一定程度上确证人的社会存在和能力,在现代社会尤其如此。但是,这些东西只是人们借以实现自由的有限手段。如果人们在某一社会中普遍地陷入名缰利索,人的生命价值的平等和人格尊严得不到应有的尊重和维护,那么这个社会就“异化”了。这也是我们反对把“价值”作功利性、工具化理解的根本原因。
问题:

[单项选择]在开展思想政治工作,培育当代革命军人核心价值观,保证部队的集中统一和各项任务的完成方面,成绩突出,有较大贡献的,可以记()。
A. 三等功
B. 二等功
C. 一等功
D. 嘉奖
[名词解释]我国的社会工作价值观

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