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[简答题]新课程特别强调三维目标的“过程与方法”“情感态度与价值观”，这说明“知识与能力”不是很重要。
[判断题]尽管新课程改革特别强调“过程与方法”“情感态度与价值观”目标，但这并不否定“知识与能力”目标的重要性。相反，“知识与能力”目标是提高学生综合素养的基础，在三维目标中起着重要的奠基作用。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]班主任与学生平等相处，善于倾听学生的建议，并能积极引导学生。这种管理方式属于()。
A.常规管理
B.民主管理
C.平行管理
D.目标管理
[单选题]在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一种？（ ）
A.权威型
B.民主型
C.放任型
D.迁就型
[单选题]在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，属于班主任领导方式中的（ ）。
A.权威型
B.民主型
C.放任型
D.迁就型
[单选题]在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用，这种教学策略是( )。
A.先行组织者
B.认知结构
C.比较性组织者
D.固定点
[单选题]班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于()领导方式。
A.权威的
B.民主的
C.放任的
D.迁就的
[单选题]( )是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
A.教学模式
B.教学组织形式
C.教学方法
D.教学原则
[单选题]班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。这属于()领导方式。
A.权威型
B.民主型
C.放任型
D.迁就型
[单选题]教师在教室里建立“班级书柜”，以放置各种读物，并定期推荐热点图书。该教师的做法意在引导学生达成的目标是（ ）
A.乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得，展示自己的读书成果
B.学会使用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息
C.c.学会选择阅读材料，具有广泛阅读兴趣，努力扩大阅读视野
D.灵活运用精读、泛读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率
