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[多项选择]下列属于社区矫正对象的是（ ）。
A. 被宣告缓刑的
B. 被暂予监外执行的
C. 被判处管制的人员
D. 违反治安管理处罚法人员
E. 被裁定假释的
[单项选择]在社区矫正工作中，社会工作者通过综合治理改善矫正对象的生活环境，并通过社区教育形成有利于矫正对象改过自新的社会氛围。这些做法是（）在矫正社会工作中的运用.
A. 社区工作方法
B. 社会工作行政方法
C. 个案工作方法
D. 小组工作方法
[多项选择]下列属于矫正对象的特点的是（）。
A. 具有冲动好斗的人格特征
B. 有积极主动的心理特征
C. 具有严重脱节的社会特征
D. 具有困难重重的生活特征
[单项选择]下列哪项不属于矫正对象的需要？（）
A. 基本生存条件的保障需要
B. 教育、就业权益的保障需要
C. 再社会化的服务需要
D. 监管的需要
[单项选择]将社区矫正的政策法规变成具体的针对矫正对象的社会服务;又将服务经验上升到理论层面以影响政策法规的修订，是指（ ）。
A. 社会工作研究在社区矫正中的运用
B. 社会工作行政在社区矫正中的运用
C. 社会工作方法在社区矫正中的运用
D. 个案工作方法在社区矫正中的运用
E. 小组工作方法在社区矫正中的运用
[简答题]
社会工作者准备为一些存在就业困境的社区矫正对象举办一个就业辅导小组。
服务计划的理念、目标、主要内容如下所示：
理念(原因分析、理论基础)：社会工作者在开展就业辅导服务时，发现不少社会矫正对象存在着因非理性信念而导致的自我认知偏差及对社会认同低等现象，社会工作者决定以理性情绪治疗模式为理论基础开展小组工作，帮助社区矫正对象通过改善自我认知提升就业能力。
总目标：促进社区矫正对象回归社会。
具体目标：①改善自我认知；②提升就业能力。
每节活动主题：
第一节：相互认识、建立小组契约、讨论小组计划；
第二节：分享就业经历；
第三节：邀请职业介绍所工作人员介绍就业信息；
第四节：参观社区矫正就业基地；
第五节：学习面试技巧；
第六节：总结、处理离别情绪。
【问题】
1．分别对上述小组服务方案中的目标与活动主题的相关性，以及理论基础与活动主题的相关性作出简要评价。
2．依据理性情绪治疗模式，结合案例，修正小组目标(总目标、具体目标)，修正每节小组活动主题并简要说明其内容。
[单项选择]社区矫正对象小李告诉社会工作者，自己从小到大被家长、老师认为是个没出息的人，他也觉得自己就这样了，以后的日子过一天算一天。小李的这种情况可以应用（）来解释。
A. 行为主义理论
B. 认知理论
C. 标签理论
D. 社会学习理论
[多项选择]矫正对象的需要包括（）。
A. 基本生存条件的保障需要
B. 教育权益的保障需要
C. 就业权益的保障需要
D. 治疗康复的需要
[单项选择]挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作属于（ ）。
A. 社会工作研究在社区矫正中的运用
B. 社会工作行政在社区矫正中的运用
C. 社会工作方法在社区矫正中的运用
D. 个案工作方法在社区矫正中的运用
E. 小组工作方法在社区矫正中的运用
[多项选择]致力于改善矫正对象的偏差心理和行为的矫正社会工作方法有（ ）。
A. 危机介入方法
B. 行为治疗方法
C. 条件刺激方法
D. 理性情绪治疗模式
E. 个案管理工作方法
[简答题]
小C是一名在社区服刑的矫正对象。他17岁时出于“哥们义气”，参与了一起群殴时间并使一人死亡，被法院判处20年有期徒刑。在监狱服刑期间，小C因表现良好屡获减刑，服刑11年后提前释放。出狱后，小C隐瞒了自己身份，在一家餐馆找到一分工作。
由于餐馆工作时间与社区矫正个工作者要求的定期汇报思想和参与社区劳动的时间安排相冲突，社区矫正工作者始终认为小C服刑态度有问题，并几次在公开场合批评他，在经过剧烈思想斗争后，为了表明自己听话，小C无奈辞掉了餐馆的工作。餐馆老板了解小C的情况后，非但没有埋怨他隐瞒身份求职的行为，反而将其工作时间调整，以方便其参加社区矫正的一些活动。
负责社区矫正工作的监督员了解实际情况后，动员小C在社区矫正对象的小组活动时袒露自己的心路历程。当小C声泪俱下地谈到出狱后改过自新的决心，以及实际生活中遭遇的种种挫折和矛盾时，在场的矫正对象和矫正工作者都感受到了心灵的震动。
问题：
请从矫正社会工作者的角度，分析上述案例中社区矫正工作者的介入行为存在哪些问题?应该遵循哪些矫正社会工作的理念去改进服务?
[单项选择]在矫正过程中，矫正对象往往表现的敏感、神经质、情绪不稳、反应过度、对人对事多疑、偏激等，这是指矫正对象（）。
A. 具有自卑消沉的心理特征
B. 具有冲动好斗的人格特征
C. 具有严重脱节的社会特征
D. 具有困难重重的生活特征
[单项选择]以“三岁看到老”等观念看待矫正对象，是违背了矫正社会工作中的（）原则
A. 接纳
B. 可塑性
C. 个别化
D. 案主自决
E. 非批判
[多项选择]为矫正对象提供的基本生存条件主要包括（）。
A. 有效就业
B. 卫生医疗待遇
C. 最低生活保障
D. 住房条件
E. 经济收入
[多项选择]为矫正对象提供的基本生存条件主要有（）。
A. 最低生活保障
B. 卫生医疗待遇
C. 社交活动
D. 住房条件
E. 经济收入
[单项选择]以“我为社区添砖瓦，我是社会有用人”为主题的小组辅导项目是针对矫正对象（ ）问题而设计的。
A. 返回社区初期普遍存在的自卑、消沉、缺乏生活自信心的
B. 与过去不良团伙有千丝万缕联系‘缺乏健康社会网络支持的
C. 家庭环境不良以及家庭成员间缺乏有效互动等
D. 就学难、就业难、婚姻生活难等现实困难
E. 缺乏社会责任心和成就感的
[多项选择]下列各项中，属于社区矫正中教育矫正的目的是（ ）。
A. 使矫正对象提高对所犯罪行的认识
B. 对罪犯实施打击和惩罚
C. 矫正不良心理和行为，逐步养成良好的行为习惯
D. 通过社区矫正组织进行社会化的教育，使罪犯适应并顺利回归社会
E. 帮助矫正对象掌握一定的劳动技术
[多项选择]根据矫正社会工作者在开展工作时所涉及到的矫正对象的特点和问题性质、实施计划所要达致的目标，以及其周围环境的不同状况，可以把矫正社会工作的方法分为两大类型，即（）。
A. 直接方法
B. 间接方法
C. 一般方法
D. 特殊方法
