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[单项选择]下列哪项不属于矫正对象的需要？（）
A. 基本生存条件的保障需要
B. 教育、就业权益的保障需要
C. 再社会化的服务需要
D. 监管的需要
[单项选择]在社区矫正工作中，社会工作者通过综合治理改善矫正对象的生活环境，并通过社区教育形成有利于矫正对象改过自新的社会氛围。这些做法是（）在矫正社会工作中的运用.
A. 社区工作方法
B. 社会工作行政方法
C. 个案工作方法
D. 小组工作方法
[多项选择]为矫正对象提供的基本生存条件主要包括（）。
A. 有效就业
B. 卫生医疗待遇
C. 最低生活保障
D. 住房条件
E. 经济收入
[多项选择]致力于改善矫正对象的偏差心理和行为的矫正社会工作方法有（ ）。
A. 危机介入方法
B. 行为治疗方法
C. 条件刺激方法
D. 理性情绪治疗模式
E. 个案管理工作方法
[多项选择]下列属于社区矫正对象的是（ ）。
A. 被宣告缓刑的
B. 被暂予监外执行的
C. 被判处管制的人员
D. 违反治安管理处罚法人员
E. 被裁定假释的
[多项选择]下列属于矫正对象的特点的是（）。
A. 具有冲动好斗的人格特征
B. 有积极主动的心理特征
C. 具有严重脱节的社会特征
D. 具有困难重重的生活特征
[单项选择]在矫正过程中，矫正对象往往表现的敏感、神经质、情绪不稳、反应过度、对人对事多疑、偏激等，这是指矫正对象（）。
A. 具有自卑消沉的心理特征
B. 具有冲动好斗的人格特征
C. 具有严重脱节的社会特征
D. 具有困难重重的生活特征
[单项选择]以“三岁看到老”等观念看待矫正对象，是违背了矫正社会工作中的（）原则
A. 接纳
B. 可塑性
C. 个别化
D. 案主自决
E. 非批判
[多项选择]为矫正对象提供的基本生存条件主要有（）。
A. 最低生活保障
B. 卫生医疗待遇
C. 社交活动
D. 住房条件
E. 经济收入
[单项选择]将社区矫正的政策法规变成具体的针对矫正对象的社会服务;又将服务经验上升到理论层面以影响政策法规的修订，是指（ ）。
A. 社会工作研究在社区矫正中的运用
B. 社会工作行政在社区矫正中的运用
C. 社会工作方法在社区矫正中的运用
D. 个案工作方法在社区矫正中的运用
E. 小组工作方法在社区矫正中的运用
[多项选择]根据矫正社会工作者在开展工作时所涉及到的矫正对象的特点和问题性质、实施计划所要达致的目标，以及其周围环境的不同状况，可以把矫正社会工作的方法分为两大类型，即（）。
A. 直接方法
B. 间接方法
C. 一般方法
D. 特殊方法
[多项选择]社区矫正的内容包括（ ）。
A. 行为督导
B. 教育矫正
C. 完成义务教育
D. 娱乐活动
E. 组织公益劳动
[多项选择]在需要分类中，按需要的对象分类包括（ ）
A. 生理性需要
B. 物质需要
C. 社会性需要
D. 精神需要
E. 心理需要
[填空题]焊接变形后矫正方法包括（）矫正法，（）矫正法。
[单项选择]在我国，社区矫正任务不包括（ ）。
A. 矫正
B. 行刑
C. 减刑
D. 安置救济
[多项选择]矫正性基因治疗包括：
A. 基因矫正
B. 基因增强
C. 基因调控
D. 基因表达
E. 基因置换
[简答题]
社会工作者准备为一些存在就业困境的社区矫正对象举办一个就业辅导小组。
服务计划的理念、目标、主要内容如下所示：
理念(原因分析、理论基础)：社会工作者在开展就业辅导服务时，发现不少社会矫正对象存在着因非理性信念而导致的自我认知偏差及对社会认同低等现象，社会工作者决定以理性情绪治疗模式为理论基础开展小组工作，帮助社区矫正对象通过改善自我认知提升就业能力。
总目标：促进社区矫正对象回归社会。
具体目标：①改善自我认知；②提升就业能力。
每节活动主题：
第一节：相互认识、建立小组契约、讨论小组计划；
第二节：分享就业经历；
第三节：邀请职业介绍所工作人员介绍就业信息；
第四节：参观社区矫正就业基地；
第五节：学习面试技巧；
第六节：总结、处理离别情绪。
【问题】
1．分别对上述小组服务方案中的目标与活动主题的相关性，以及理论基础与活动主题的相关性作出简要评价。
2．依据理性情绪治疗模式，结合案例，修正小组目标(总目标、具体目标)，修正每节小组活动主题并简要说明其内容。
[单项选择]下列属于社区矫正的对象的是（ ）。
A. 赵某，因抢强奸判有期徒刑13年
B. 钱某，因轻微犯罪被判缓刑3年
C. 孙某，因违反治安管理处罚法被公安机关行政拘留15日
D. 李某，因过失罪被法院判决赔偿受害人医疗费、误工费等共计8000元
[多项选择]认知行为矫正技术包括（）
A. 任务分级法
B. 改变消极观点
C. 诱发不相容情感
D. 基础意象法
