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[单项选择]（）指不是在行为出现后每次都给予强化，而是按照时间或次数标准来衡量行为并给予一定的强化。
A. 正强化
B. 间歇强化
C. 区别强化
D. 消退
[单项选择]正强化，又叫做积极强化，是采用鼓励的方法来肯定某种行为，使个体感到有利，从而愿意保持自己的积极行为。 根据上述定义，下列属于正强化的是：
A. 甲发现在英语角没有人嘲笑他的口语发音，他以后就经常去英语角
B. 乙上课发言受到老师的公开表扬，他后来发言的次数明显增多了
C. 丙的办公室失窃了，从此他每次离开办公室都要检查门窗
D. 丁有一次上班迟到碰到领导，他以后再也不敢迟到了
[多项选择]洋务派的下列行为应该给予肯定（）
A. 学习西方的有意尝试
B. 自强图存的种种努力
C. 抵御外侮的进取精神
D. 洋务企业的经营方式
[单项选择]对幼儿表现出的（）的行为要及时肯定，对违反行为给予纠正。
A. 遵守规则
B. 违反规则
C. 坚持原则
[单项选择]强调行为前的刺激与反应的关系，强调积极的行为强化对儿童行为改变的影响的学派是（）。
A. 认知学派
B. 行为主义心理学派
C. 精神分析学派
D. 环境压力理论
[判断题]总的来说，积极和消极的强化都会导致员工的学习行为。（）
[单项选择]教师在教育活动中既向儿童介绍电动豆浆机，又让儿童认识另一种做豆浆的工具——石磨。这充分体现了学前儿童科学教育内容的（）
A. 科学性和启蒙性要求
B. 广泛性和代表性要求
C. 地方性和季节性要求
D. 时代性和民族性要求
[单项选择]强化理论中有不同类型的强化，其中，当某行为出现后给予某种带有强制性、威胁性的行为方式，以期减少或消除该行为出现的可能性。这种强化称为（）
A. 消退
B. 负强化
C. 惩罚
D. 消极强化
[单项选择]给予强化物时，要对被矫正者描述被强化的具体行为，下述正确的是（ ）
A. 你真乖
B. 你今天表现得很好
C. 你把房子打扫得真干净
D. 谢谢你今天帮妈妈的忙
E. 你在学校的表现好极了
[单项选择]对于一人同时犯有两种以上违纪行为的，应当（）处理，加重给予处分。对一次处理的一种或者多种违纪行为只能给予一次处分。
A. 分开
B. 合并
[单项选择]当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为。这属于（）。
A. 群体归属感
B. 群体认同感
C. 群体压力
D. 群体动力倾向
[多项选择]人的行为可以分为两种，一种是非动机行为，另一种是动机行为，下列行为哪些是动机行为？（）
A. 工作行为
B. 本能行为
C. 社交行为
D. 情绪冲动时行为
E. 学习行为
[单项选择]期望理论是研究人的期望与行为积极性关系的一种理论。提出期望理论的学者是（）
A. 麦克利兰(McClelland)
B. 梅奥(Mayo)
C. 马斯洛(Maslow)
D. 弗鲁姆(Vroom)
[判断题]荣誉是社会组织给予的一种正式评价，主要是积极评价，但也可能是消极评价。（）
