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发布时间:2023-10-23 22:22:00

[单项选择]关于培训需求分析方法论述错误的是()
A. 整体性分析是培训需求组织层次经常采用的方法
B. 绩效差距分析法只侧重于结果
C. 整体性分析是一种比绩效分析方法更直接更深刻的方法
D. 绩效差距法的作用是解决具体问题而不是系统的过程分析

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[多项选择]关于培训需求分析方法论述正确的是()
A. 整体性分析是培训需求组织层次经常采用的方法
B. 绩效差距分析方法只侧重于结果
C. 整体性分析是一种比绩效差距分析更深刻、更直接的方法
D. 必要性分析法是确定是否必须通过培训来解决个体存在问题的方法
[单项选择]关于培训方式方法论述错误的是()
A. 培训方式方法主要是指在职培训还是离职培训
B. 专业技能培训主要采用边干边学的方式
C. 高层管理培训常采用分散方式进行
D. 采用何种培训方式主要由培训目的、对象决定
[单项选择]关于培训评价效能指标论述错误的是()
A. 重点考察培训活动所带来质与量的变化
B. 强调培训实施过程的质量
C. 从投入产业比例的角度确定指标
D. 主要是结果指标没有强调过程
[单项选择]关于培训课程基本要素论述错误的是()
A. 课程目标是培训中各阶段要达到的水平标准
B. 课程内容在组织上有范围和顺序两个问题需要重视
C. 课程评价是控制培训进度和质量的重要内容
D. 教学策略主要指培训教学课程和操作训练方法的选择
[单项选择]关于培训计划基本要素论述错误的是()
A. 技术要求较为专业的培训,其规模都较小
B. 名人讲座形式的培训可扩大规模
C. 培训对象主要确定多少人接受培训的问题
D. 培训教师是培训计划的基本因素
[多项选择]关于培训计划要素论述错误的是()
A. 培训目标主要回答为什么要进行培训的问题
B. 培训对象主要是确定多少人接受培训的问题
C. 培训的组织范围一般包括五个层次
D. 培训教师是培训计划的基本要素
[单项选择]关于培训手段论述错误的是()
A. 知识培训多采用课堂讲授法
B. 态度培训以情景模拟为主
C. 进行技能培训时分组讨论法较为有效
D. 选择培训手段要因人而异
[单项选择]关于培训计划论述错误的是()
A. 培训计划是培训工作发展的重要手段
B. 综合培训计划一般是年度培训计划
C. 单项培训计划是综合培训计划的基础
D. 综合培训计划是培训计划中最重要的
[多项选择]关于培训方式方法论述正确的是()
A. 培训方式方法主要是指是集中培训还是分散进行
B. 独立的小型组织部门的培训常采用集中培训方式进行
C. 专业技能培训主要采用边干边学的方法
D. 高层培训常采用分散培训方式
[单项选择]关于培训评价概括性问题描述论述错误的是()
A. 强调研究程序的标准化、系统化
B. 以一系列较为抽象的问题作为评价标准
C. 在本质上是一个归纳的过程
D. 能够满足被评价对象多样化需求的问题
[单项选择]关于网络工程需求分析的论述,正确的是()
A. 任何网络都不可能是一个能够满足各项功能需求的"万能网"
B. 必须采用最先进的网络设备,获得最高的网络性能
C. 网络需求分析独立于应用系统的需求分析
D. 网络需求分析时可以先不考虑系统的扩展性
[单项选择]关于培训评价指标体系论述正确的是()
A. 强调研究方式、研究手段的灵活性
B. 在实践中比概括性问题描述更好
C. 在本质上更接近于演绎的过程
D. 能够满足被评价对象多样化需求的问题
[多项选择]关于培训课程基本要素论述正确的是()
A. 课程目标是培训目标的具体化
B. 教学策略主要指培训教学课程和操作训练方法的选择
C. 课程评价是控制培训进度和质量的重要内容
D. 学科性课程不同,培训课程因素不包括教师和学员
[单项选择]下列关于混凝土结构质量缺陷与修补的方法论述错误的是()
A. 表面抹浆修补
B. 用与原强度等级相等的混凝土修补
C. 用比原强度等级高一级的混凝土修补
D. 采用水泥灌浆与化学灌浆修补
[多项选择]关于建立培训素材基础台账论述正确的有()
A. 基本素材台账主要指企业发展与员工素质相关的信息
B. 基本素材台账是员工培训开发最基础性的工作
C. 员工基本素质台账的重点是分析员工培训需求动态
D. 员工基本素质台账不包括员工总数与男女比例等基本状况
[单项选择]结构化分析方法(SA)是面向()的需求分析方法。
A. 对象
B. 数据结构
C. 数据流
D. 结构图
[多项选择]下列关于培训手段设计论述正确的有()
A. 不同课程内容需要使用不同的培训方法
B. 态度培训以情景模拟为主
C. 技能培训多采用分析讨论的方法
D. 培训手段选择要尽量利用企业现有资源
[多项选择]关于培训课程论述正确的是()
A. 培训课程的宗旨大都是具体性的
B. 培训课程的评价以考为主
C. 培训课程的内容安排多以技能结构逻辑为序
D. 培训课程的周期比学科性课程周期要长得多

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