更多"教育目标体系的第三个层次是（）"的相关试题:
[多项选择]素质教育目标体系框架中，素质教育目标按照知识领域来分可分为（）。
A. 学科知识
B. 意会知识
C. 能力知识
D. 信息知识
[多项选择]素质教育目标体系框架中，素质教育目标按照动作技能领域来分可分为（）。
A. 健康和运动知识
B. 能力知识
C. 生活习惯
D. 运动技能
[单项选择]幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为（）
A. 终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个层次
B. 终期目标和年龄阶段目标二个层次
C. 年龄阶段目标和活动目标二个层次
D. 终期目标和活动目标二个层次
[单项选择]公关口才必须服务于公关的既定目标，公共关系传播活动第三个层次的目标是（）。
A. 交流信息
B. 沟通感情
C. 改变态度
D. 引起行为
[单项选择]体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次由高到低依次为（）。
A. 课程目标；领域目标；水平目标
B. 水平目标；课程目标；领域目标
C. 领域目标；课程目标；水平目标
D. 课程目标；水平目标；领域目标
[单项选择]体育与健康课程目标体系中，三个目标层次的递进关系为（）
A. 课程目标；水平目标；领域目标；
B. 水平目标；课程目标；领域目标；
C. 领域目标；课程目标；水平目标；
D. 课程目标；领域目标；水平目标。
[判断题]教育目标是一切教育体系的共同特点，是一个教育体系性质的重要标志之一。（）
[单项选择]学前儿童美术教育的心理层次目标可分为（）目标、审美情感目标和审美创造目标。
A. 审美兴趣
B. 审美判断
C. 审美理解
D. 审美感知
[单项选择]一个完整的广告设计组织结构分为三层：第一个层次是创作总监；第二个层次是（）设计师；第三个层次是设计师。
A. 设计总监
B. 高级设计师
C. 主任设计师
D. 技师
[单项选择]位于我国教育法体系的第二个层次是（）
A. 教育法
B. 部门教育法
C. 教育行政法规
D. 教育行政规章
[单项选择]
对抗的第三个层次是（）。
A. 价值观的同一
B. 价值观的相悖
C. 价值体系与逻辑的融合
D. 价值观的融合
[单项选择]各层次教育目标的制定顺序应为（）。
A. 教育目的→培养目标→课程目标→教学目标
B. 教育目的→教学目标→培养目标→课程目标
C. 培养目标→教育目的→课程目标→教学目标
D. 教学目标→教育目的→课程目标→培养目标
[判断题]素质教育从本质来说，就是以提高国民素质为目标的教育，这是从教育哲学的角度在教育目的层次上对素质教育概念的一种规定。（）
[单项选择]各层次教育目标制定的先后顺序应为（）。
A. 课程目标→培养目标→教学目标
B. 教学目标→培养目标→课程目标
C. 培养目标→课程目标→教学目标
D. 教学目标→课程目标→培养目标
