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[填空题]任何一种生物个体，总是要有序地经历发生、发展和死亡等时期，人们把一生物体从发生到死亡所经历的过程称为（）。
[单项选择]人格的形成和发展主要取决于个体经历的：（）
A. 家庭结构
B. 人际关系
C. 社会化进程
D. 学校教育
[简答题]教师个体专业发展经历了哪些基本阶段？每一阶段有哪些基本特征
[判断题]瑞士心理学家格塞尔的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。
[多项选择]学校教育个体发展功能正常发挥的重要认识前提是（）
A. 对人的潜能的信任
B. 对人的价值的尊重
C. 对人性的了解
D. 重视社会实践对人的发展价值
E. 重视主体的自我意识
[单项选择]遗传素质是个体发展的物质基础，为个体的发展提供了（）。
A. 可能性
B. 必要性
C. 差异性
D. 共同性
[判断题]教师个体道德意识经历了一个由道德良心向道德义务转化进而向价值目标的形成、完善和升华发展的过程。
[单项选择]在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展具有不可逆性，也不可逾越。这是指心理发展的（ ）。
A. 不平衡性
B. 定向性和顺序性
C. 差异性
D. 连续性
[判断题]个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。
[判断题]反映个体身心发展各组成部分的相互关系是个体身心发展的互补性。
[单项选择]个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，是个体身心发展的（）
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 互补性
[判断题]最近发展区即个体现有的发展水平与即将达到的发展水平之间的差异。
[判断题]遗传为个体的发展提供了物质前提，所以它可以决定个体的发展。（ ）
[单项选择]个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的，这表明个体发展具有（）
A. 规律性
B. 个别差异
C. 阶段性
D. 社会性
[单项选择]教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（ ）
A. 智力发展与创造力发展的关系
B. 现实发展与未来发展的关系
C. 智力发展与体力发展的关系
D. 思想发展与心理发展的关系
