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[填空题]在发展心理学中，根据思维抽象的程度，通常将儿童思维分成（ ）、和抽象逻辑思维。
[简答题]形象思维与逻辑思维（又叫抽象思维）关系（了解）
[单项选择]抽象逻辑思维能力开始萌芽于（ ）
A. 婴儿期
B. 少年初期
C. 幼儿初期
D. 少年晚期
E. 幼儿晚期
[判断题]学前儿童思维发展主要呈现具体形象性，入学后，儿童思维获得了更深入的发展，逐渐发展为抽象逻辑思维。（ ）
[判断题]少年期儿童，具体形象思维已占主导地位，但在一定程度上仍以抽象逻辑思维为支柱。
[填空题]随着抽象逻辑思维的萌芽，儿童自我中心的特点逐渐开始消除，即开始（）。
[填空题]创造性思维由逻辑思维与非逻辑思维、（）、意识与潜（下）意识等构成，其中想象、直觉和灵感等非逻辑方法是创造性思维的（）。
[判断题]抽象逻辑思维能力是智力的核心成份，创造力是智力的高级表现形式。(心理学)
[简答题]在科学研究中为什么不能只用逻辑思维的方法，也不能只用非逻辑思维的方法？
[单项选择]形象思维与逻辑思维的区别在于：（）
A. 形象思维只追求形式，逻辑思维只追求内容；
B. 形象思维属于感性层次，逻辑思维属于理性层次；
C. 形象思维的“细胞”是形象的意象，逻辑思维的“细胞”是抽象的概念；
D. 形象思维是艺术思维，逻辑思维是科学思维。
[判断题]大学生形式逻辑已趋完善，辩证逻辑思维达到成熟水平。
[简答题]广告策划编制的逻辑思维原则有哪些方面内容？
[多项选择]逻辑思维在创新中的积极作用有（ ）。
A. 发现问题
B. 直接创新
C. 筛选设想
D. 评价成果
E. 推广应用，总结提高
[多项选择]大学生逻辑思维高度发展，辩证思维逐渐成熟，（）等趋向稳定，独立学习风格初步形成。
A. 独立性
B. 自主性
C. 自信心
D. 创新性
[单项选择]逻辑思维在创新中的局限性不包括（ ）。
A. 常规性
B. 严密性
C. 推理性
D. 稳定性
