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[单选题]根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的__________
A.信息加工
B.智力活动
C.信息输入
D.心理变化
[判断题]根据认知心理学理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]在认知活动过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果的策略是（ ）。
A.组织策略
B.监视策略
C.复述策略
D.调节策略
[判断题]布鲁纳认为学习的实质是主动形成认知结构，教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解。
A.正确
B.错误
[单选题]根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略，设想解决问题的方法,并估计其有效性等是（）
A.计划策略
B.资源管理策略
C.精加工策略
D.组织策略
[单选题]元认知的实质是对认知活动的自我意识和（ ）。
A.自我学习
B.自我调节
C.自我完善
D.自我反省
[简答题]根据维果斯基、布鲁纳等人认知派学习理论，要达到教学目的应注意哪些问题。
[填空题]在学习的认知领域，奥苏贝尔根据学习进行的方式，把学习分为接受学习和{ };根据学习材料与学习者原有知识的关系，把学习分为机械学习和有意义学习。
[单选题]元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（ ）。
A.自我控制
B.自我认识
C.自我指导
D.自我学习
[填空题]在学习的认知领域，奥苏贝尔根据学习进行的方式，把学习分为接受学习和{pz_填空};根据学习材料与学习者原有知识的关系，把学习分为机械学习和有意义学习。
