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[单选题]培训评估中泰勒模式的缺点不包括（ ）。
A.没有对目标本身进行评估
B.忽视过程评估
C.目标制定大多出自受训者意见
D.忽视预期目标的评估
[单选题]（2016年11月）培训评估中泰勒模式的缺点不包括（ ）。
A.没有对目标本身进行评估
B.忽视过程评估
C.目标制定大多出自受训者意见
D.忽视非预期目标的评估
[单选题]（）又称为“泰勒模式”，是由被称为“评价之父”的泰勒提出的。
A.行为目标评价模式
B.CIPP评价模式
C.目的游离评价模式
D.外观评价模式
[多选题]泰勒模式的评价步骤包括（ ）。
A.确定教育方案的目标
B.设计取得记录的途径
C.确定应用目标的情景
D.确定应用目标情景的途径
E.根据行为和内容对每个目标加以定义
[单选题]下列对泰勒模式表述错误的是( )。
A.泰勒模式的特点是以目标为中心，结构紧密，具有计划性
B.泰勒模式简单易行
C.泰勒模式主要用于企业员工评估
D.泰勒模式的缺点之一是没有对目标本身进行评估
[单选题]下列对泰勒模式的表述，错误的是（ ）。
A.泰勒模式诞生于20世纪30年代
B.泰勒模式简单易行
C.泰勒模式注重预期效果的评估
D.泰勒模式的缺点之一忽视结果评估
[单选题]下列关于泰勒模式的说法，错误的是（ ）。
A.以目标为中心，结构紧密，具有计划性
B.注重预期效果的评估，忽略非预期目标的评估
C.重视结果评估，忽视过程评估，不能得到及时的反馈
D.层次分明，对培训效果的评估由易到难，循序渐进
[单选题]下列关于泰勒模式的表述，不正确的是( )。
A.以目标为中心
B.简单易行
C.没有对目标本身进行评估
D.重视过程评估，忽视结果评估
[单选题]泰勒模式在教育评估理论中占有重要的地位，主要用于（ ）评估。
A.学生
B.工人
C.教师
D.工程师
[单选题]泰勒模式的特点是以（ ）为中心，结构紧密，具有计划性。
A.目标
B.过程
C.结果
D.态度
[单选题]多尔是后现代主义课程论的代表人物，他在分析和批判泰勒模式的基础上把他所设想的 后现代课程标准概括为四个方面，下面不属于多尔后现代课程标准的特点的是（ ）
A.丰富性
B.循环性
C.关联性
D.可操作性
[单选题]以下属于PMC模式缺点的是（ ）。
A.分项招标可能导致承包费用较高
B.对项目管理企业的职责不易明确
C.费用不能控制
D.施工管理能力较差
