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[单项选择]维果斯基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，（）
A. 教育应与幼儿发展同步
B. 教育应适应幼儿发展
C. 教育应超前于幼儿发展
D. 教育应跟随幼儿发展
[单项选择]维果斯基认为心理功能由低级向高级发展的表现依次是（）
A. 心理活动的随意功能、各种心理功能之间的关系不断地变化，组合、心理活动的抽象概括功能、心理活动的个性化
B. 心理活动的随意功能、心理活动的抽象概括功能、各种心理功能之间的关系不断地变化，组合、心理活动的个性化
C. 心理活动的随意功能、心理活动的个性化、心理活动的抽象概括功能、各种心理功能之间的关系不断地变化，组合
D. 心理活动的抽象概括功能、各种心理功能之间的关系不断地变化，组合、心理活动的随意功能、心理活动的个性化
E. 心理活动的抽象概括功能、心理活动的随意功能、心理活动的个性化、各种心理功能之间的关系不断地变化，组合
[单项选择]在教育与发展的关系上，不是维果斯基提出的是（）
A. 最近发展区
B. 教学应当走在发展的前面
C. 学习的最佳期限
D. 关于智力形成的"内化"学说
E. 观察学习
[简答题]维果斯基在心理发展上强调（ ）的作用，特别是强调活动和社会交往春的高级心理机能发展中的突出作用。
[单项选择]下列关于维果斯基文化-历史发展观的描述，错误的是（）
A. 心理的发展是指人的心理在环境教育影响下由低级心理功能逐渐向高级心理功能转化的过程
B. "心理活动的抽象概括功能"是心理功能发展的第二个层次
C. "心理活动的个性化"是心理功能发展的第一个层次
D. 心理功能由低级向高级发展的原因之一是发展受社会规律的制约
E. 心理功能由低级向高级发展的原因之一是高级的心理功能是不断内化的结果
[简答题]根据维果斯基、布鲁纳等人认知派学习理论，要达到教学目的应注意哪些问题。
[多选题]以下哪些属于维果斯基提出的重要概念( )
A.最近发展区
B.教学应当走在发展的前面
C.学习的最佳期限
D.关键期
[简答题]论述维果茨基文化历史发展理论的主要观点，这一理论认为教学与认知发展是一种什么样的关系？
[单选题]关于教学与发展的关系，维果茨基的基本观点是
A.教学跟随发展
B.教学与发展并行
C.教学促进发展
D.教学等同于发展
[简答题]维果茨基的理论揭示了教学和发展之间的关系。
[单选题]非指导性教学理论认为教学的本质是
A.发展学生的智力
B.满足学生身心发展的需求
C.促进学生成为一个完善的人
D.建构基本的学科知识体系
[多选题]在发展心理学史上，维果茨基的思想独树一帜，在教学与发展的关系上，他提出( )
A.最近发展区
B.教学走在发展前面
C.学习关键期
D.内化学说
[简答题]简述维果茨基关于“最近发展区”的概念,并回答教育教学与心理发展的关系。
