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[填空题]_决定了教育的领导权、受教育权利和教育目的。
[单选题]决定着教育领导权和受教育权的主要因素（）
A.社会生产力和科技发展水平
B.社会人口数量和结果
C.社会文化传统
D.社会政治经济制度
[单选题]决定着教育领导权和受教育权的主要因素是（ ）。
A.社会生产力和科学技术发展水平
B.社会人口数量和结构
C.社会文化传统
D.社会政治经济制度
[单选题](2007年10月)政治经济制度决定着教育的领导权、决定着受教育的权力，还决定着（）。
A.教育年龄
B.教育目的
C.教育年限
D.学校教育
[简答题]政治经济制度决定教育目的、教育的领导权、教育的规模和速度。
[单选题]政治、经济制度不仅决定着教育的（）和受教育权，还决定着教育的方针、政策，教育目的的性质和思想品德的教育内容。
A.领导权
B.所有权
C.统治权
D.教育权
[单选题]“在教育的目的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料，个人不可能成为教育的目的。”这表达的教育的价值取向是()。
A.社会本位
B.个人本位
C.团体本位
D.虚无主义
[单选题]18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于()。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.国家本位论
D.生活本位论
[单选题]教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是（）
A.受教育者的身心发展特点
B.哲学思想和教育思想
C.生产力水平和政治经济制度
D.文化传统和教育传统
[单选题]我国古代培养“君子”的目的决定了以“四书”“五经”作为基本教育内容。这是教育目的()的具体表现。
A.导向功能
B.选择功能
C.控制功能
D.评价功能
[单选题]决定教育目的的因素是（）。
A.生产力
B.政治经济制度
C.上层建筑
D.科学技术
[判断题]科学技术决定着受教育的权利。 （）
A.正确
B.错误
[单选题]直接决定教育目的的因素是（ ）。
A.生产力
B.文化
C.科学技术
D.政治经济制度
[单选题]直接决定教育目的性质的是()。
A.生产力的发展水平
B.社会的政治经济制度
C.社会的人口数量
D.社会文化
