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[单项选择]关于抱脑瘫患儿的原则，错误的是（）。
A. 怀抱脑瘫患儿的方法以患儿感觉舒适为首选，其次才考虑抑制其异常姿势
B. 抱起伸肌张力高的患儿前，应先将他的头和身体侧转，扶他坐起来，然后将他抱起，以防患儿在被抱起过程中，出现伸肌张力进一步强化及头部突然后仰
C. 根据患儿的具体情况将他抱在适当的位置，使之感觉舒适和安全
D. 头控制差而双手能抓握的患儿。可令其双手抓住抱者的衣服，环搭抱者的颈、肩部
E. 为了防止患儿丧失观察周围环境的机会，环抱患儿时，应尽量避免其面部靠近抱者胸前
[多项选择]关于抱脑瘫患儿的原则，以下哪些是错的？（）。
A. 怀抱脑瘫患儿的方法以患儿感觉舒适为首选，其次才考虑抑制其异常姿势
B. 抱起伸肌张力高的患儿前，应先将他的头和身体侧转，扶他坐起来，然后将他抱起，以防患儿在被抱起过程中，出现伸肌张力进一步强化及头部突然后仰
C. 将患儿放回到床上时，应先将患儿转身呈仰卧位，然后再放下
D. 头控制差而双手能抓握的患儿，可背在抱者的背后，令其双手环搭抱者的颈、肩部
E. 不要把患儿当作婴儿般抱着，尽量让患儿学习控制自己身体的方法
[多项选择]关于抱脑瘫患儿的原则，以下哪些是对的？（）。
A. 怀抱患儿时要注意抑制其异常姿势、保持良好姿势：头部端正，躯干尽量处于正常的位置，双侧手臂不受压、双手伸直向前，双腿分开
B. 抱起伸肌张力高的患儿前，应先将他的头和身体侧转，扶他坐起来，然后将他抱起，以防患儿在被抱起过程中，出现伸肌张力进一步强化及头部突然后仰
C. 根据患儿的具体情况将他抱在适当的位置，使之感觉舒适和安全
D. 头控制差而双手能抓握的患儿，可令其双手抓住抱者的衣服，环搭抱者的肩、颈部
E. 为了防止患儿丧失观察周围环境的机会，怀抱患儿时，应尽量避免其面部靠近抱者胸前
[单项选择]关于脑瘫患儿康复治疗的目的叙述错误的是（）
A. 改善运动功能
B. 保持粗大运动能力
C. 提高生活自理能力
D. 促进日常生活动作能力
E. 提高社会适应能力
[单项选择]应用Bobath治疗技术对脑瘫患儿肌肉痉挛的处理原则是（）。
A. 以反射性抑制模式为主
B. 以促进刺激为主体
C. 限制患儿的自由
D. 不断增加支持力量
E. 不断增加支持范围
[单项选择]脑瘫患儿常见的步态是（）
A. 醉汉步态
B. 画圈步态
C. 剪刀步态
D. 短腿步态
E. 共济失调步态
[单项选择]不是脑瘫患儿言语治疗的项目为（）
A. 日常生活交流能力的训练
B. 构音训练
C. 发音内训练
D. 认知训练
E. 语言交流辅助器具
[多项选择]对脑瘫患儿进行康复评定的目的是（）
A. 对患儿所有的能力进行量化
B. 分析功能障碍程度与正常标准的差别
C. 为制定康复计划提供依据
D. 对康复治疗效果提供客观依据
E. 为残疾等级的划分提出标准，为康复和回归社会提供依据
[单项选择]脑瘫患儿髋内收畸形矫正术常用的术式是（）
A. 长收肌、短收肌加闭孔神经前支切断
B. 长收肌、短收肌加闭孔神经后支切断
C. 长收肌、短收肌、股薄肌加闭孔神经前支切断
D. 长收肌、短收肌、股薄肌加闭孔神经后支切断
E. 长收肌、短收肌、耻骨肌加闭孔神经前支切断
[多项选择]当徐动型脑瘫患儿出现明显的ATNR影响患儿的功能活动可以采取（）方式加以抑制。
A. 让患儿侧卧
B. 双上肢内收内旋，并双手交叉
C. 对徐动的肢体进行拍打
[单项选择]属于肌张力亢进型脑瘫患儿的典型异常姿势为（）
A. W形姿势
B. 折刀状坐姿
C. 翼状肩姿势
D. 阳性围巾征
E. 下肢剪刀状交叉
[单项选择]应用教育的概念体系对脑瘫患儿进行康复治疗的方法是（）
A. Bobath法
B. 引导式教育
C. Vojta法
D. 运动再学习法
E. PNF法
[单项选择]脑瘫患儿要想取得较好的疗效，要在几岁前进行康复治疗（）
A. 1岁以内
B. 2岁以内
C. 3岁以内
D. 6岁以内
E. 10岁以内
[单项选择]一周岁的脑瘫患儿仍不能保持坐位、头不能保持直立，并且双手只能抓握不能松开。这种情况称之（）。
A. 异常性和不成熟性
B. 痉挛性和共同运动性
C. 共济失调性和痉挛性
D. 徐动性和软瘫性
E. 麻痹性和僵硬性
[多项选择]患儿，女，4岁，早产儿，诊断为痉挛性脑瘫针对患儿的痉挛应做的生物力学评价包括（）
A. 钟摆试验
B. 等速装置评定方法
C. 脑瘫患儿的正确抱姿
D. 脊髓损伤患者利用斜板床站立，也可减轻下肢肌痉挛
E. 脑血管意外患者急性期采取卧位抗痉挛模式体位，可减轻肌痉挛
[单项选择]假性下颌前突患儿原则上应（）
A. 观察、暂不处理
B. 早期活动矫治器矫正
C. 早期固定矫正
D. 早期拔除下颌乳前牙
E. 早期功能矫治
