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发布时间:2023-12-05 01:46:32

[多项选择]下列有关儿童社工中的“服务对象自决”的说法不正确的是()
A. 不加干涉与建议地让儿童自己决定自己要做的事情(儿童的特殊性)
B. 社工者要替儿童作出决定
C. 社工者要帮助儿童发现问题,提高儿童的自决能力,为其提自决机会
D. 社工者要与家长一起给儿童作出决定
E. 这个原则在儿童社工中不适用,还需要家长替儿童来决定

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[单项选择]优抚安置社工服务对象分为优抚与安置两大类,涉及20多种,范围涵盖了各个年龄层次人群。优抚安置社工服务对象的特点不包括()
A. 覆盖范围广
B. 军队情结深
C. 需要层次多
D. 障碍性问题突出
E. 问题压力重
[多项选择]优抚安置社工服务对象分为优抚、抚恤与安置三大类,涉及20多种,范围涵盖了各个年龄层次人群。优抚安置社工服务对象的特点包括()。
A. 覆盖范围广
B. 军队情结深
C. 需要层次多
D. 障碍性问题突出
E. 问题压力重
[多项选择]下列有关儿童说法中正确的是()
A. 儿童因处在生命的初期而并未受到应有的关注
B. 儿童已有能力去支撑相应独立的社会角色
C. 儿童会经历婴儿期与青春期这两个相对来说更加快速的生长发育期
D. 儿童年龄界定与“未成年人”同义,可以互换使用
[单项选择]王奶奶作为老人社工的服务对象,今年76岁,按照我国老年阶段的划分标准,王奶奶的年龄属于()
A. 低龄老年人
B. 高龄老年人
C. 高寿老人
D. 中龄老年人
[单项选择]小苏是老年公寓的老年社工,为老年痴呆的服务对象提供服务,由于交流的局限,有时服务进展得很不顺利,小苏经常会感到情绪透支,觉得自己的工作没有价值。面对这种现象,老人社工者小苏应注意的问题是()
A. 价值观问题
B. 反移情现象
C. 专业冲突问题
D. 职业伦理问题
[多项选择]针对不同服务场域中服务对象的特点与需要,优抚安置社会工作除了运用通用的社工方法,还可以采取有针对性的介入方法与介入策略,包括()。
A. 伤病残退役军人的危机干预治疗
B. 孤老优抚对象的人生回顾与哀伤辅导
C. 复员退伍军人的社会再适应引导
D. 军休干部群体的认知与情绪问题处理
E. 复员退伍军人的双拥工作
[单项选择]社会工作者认为服务对象问题的出现与其感受到的压力有关,相信服务对象有解决问题的潜能。这种说法是基于()的理论假设。
A. 心理社会治疗模式
B. 危机介入模式
C. 行为治疗模式
D. 更改情绪治疗模式
[单项选择]下列关于老人社工对象的叙述中,不正确的是()
A. 包括一般的健康老人
B. 包括处境困难的老人
C. 包括老人周围的人,如家庭成员、亲属、朋友、邻居、社区工作人员等
D. 单位与服务组织暂时不能成为老人社工的对象
[单项选择]家庭层面的社工服务是青少年社工的重要组成部分,下列各项不属于家庭层面问题的是()
A. 家庭父母矛盾
B. 家庭关系边界不清
C. 父母过度保护或关系疏远
D. 家庭亲子互动不合理
[多项选择]家庭层面的社工服务是青少年社工的重要组成部分,下列哪些选项属于家庭层面问题的是()。
A. 家庭父母矛盾
B. 家庭关系边界不清
C. 父母过度保护或关系疏远
D. 家庭亲子互动不合理
[单项选择]服务对象陈明因工致残,但企业一直拖欠对他的合理补偿与安置,社工小王准备帮助案主通过法律途经获得企业拖欠的赔偿,这是残疾人康复中的()。
A. 权益维护
B. 社会康复
C. 教育康复
D. 职业康复
E. 社区康复
[单项选择]以下选项中,属于企业社工服务内容的是()
A. 协助企业达成利润最大化目标
B. 协助企业改进管理制度
C. 协助企业履行社会责任
D. 协助企业提高工作效率
[单项选择]关于类的对象,说法错误的是()。
A. 同1个类定义的两个对象可以互相赋值
B. 对象是类的1个实例
C. 对象是现实生活中具有共同特征的一类事物的抽象
D. 对象的成员包括两个:数据成员和成员函数
[单项选择]下列关于考古的对象的说法正确的是()
A. 在水底下
B. 在土地下
C. 暴露在空气中
D. 以上都是
[多项选择]关于个人贷款对象的说法,正确的有()。
A. 可以是法人
B. 只能是自然人
C. 可以是限制行为能力人
D. 必须具有完全民事行为能力人
E. 16周岁以上的自然人
[单项选择]下列关于PowerPoint 2010的插入对象,说法不正确的是()。
A. 可以插入表格
B. 不能插入公式
C. 能插入视频
D. 能插入图片
[单项选择]对性能监视器所监视的对象,说法错误的是()。
A. 性能监视器主要监视:cpu,内存,芯片温度,因特网
B. 性能监视器主要监视:cpu,内存,磁盘系统,因特网
C. 性能监视器主要监视:主板,内存,cpu,硬盘
D. 性能监视器主要监视:cpu,内存,芯片温度,因特网
[单项选择]在服务开展过程中。无论服务对象面临什么问题,社会工作者都愿议理解服务对象,关心服务对象问题背后的发展要求。这体现了社会工作者对服务对象的()。
A. 接纳
B. 鼓励
C. 承认
D. 认同

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