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[单项选择]“劳心者治人，劳力者治于人”出自谁之口？（）
A. 荀子
B. 老子
C. 孙子
D. 孟子
[单项选择]"劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人"这一思想反映的是教育的（）。
A. 历史性
B. 时代性
C. 阶级性
D. 生产性
[单项选择]“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”这句话反映出古代教育的典型特点是（）。
A. 严格的等级性
B. 教育目标明确
C. 教育与生产实践的分离和对立
D. 鲜明的阶级性
[单项选择]"劳心者治人，劳力者治于人"的中国传统儒家思想把（）相隔离。
A. 教育与生活
B. 教育与经济
C. 教育与政治
D. 教育与生产劳动
[单项选择]“劳心者治人，劳力者治于人”是孟子的主张，他主要是为了批驳（）的观点。
A. 法家
B. 阴阳家
C. 道家
D. 农家
[简答题]指出下面的句子，哪些是被动句，哪些不是被动句，被动句有什么不同形式：劳心者治人，劳力者治于人。（《孟子？许行》）
[单项选择]“逝者如斯”一语出自（）。
A. 《醉翁亭记》
B. 《前赤壁赋》
C. 《论语•子罕》
D. 《孟子》
[单项选择]“夏暑发自阳明”一语出自（）
A. 叶天士
B. 张凤逵
C. 吴鞠通
D. 王安道
E. 王孟英
[单项选择]“见乃谓之象”一语出自（）。
A. 《老子》
B. 《庄生·梦蝶》
C. 《易传·系辞》
D. 《韩非子·解老》
[单项选择]“茕茕孓立，形影相吊”一语出自（）。
A. 《陈情表》
B. 《秋水》
C. 《行路难》
D. 《兵车行》
[单项选择]“多行不义必自毙”一语出自（）。
A. 《左传》
B. 《国语》
C. 《战国策》
D. 《韩非子》
[单项选择]“君子和而不同，小人同而不和”一语出自（）
A. 《论语》
B. 《老子》
C. 《孟子》
D. 《庄子》
[单项选择]“盘庚之迁，胥怨者民也”一语出自（）。
A. 《答李翊书》
B. 《答司马谏议书》
C. 《谏逐客书》
D. 《论气节》
[单项选择]“精神上的缺陷没有一种是不能由相当的学问来补救的”一语出自（）。
A. 培根
B. 莫泊桑
C. 欧.亨利
D. 契柯夫
[单项选择]“均无贫，和无寡，安无倾”一语出自（）。
A. 《论语》
B. 《孟子》
C. 《左传》
D. 《战国策》
