更多"在社会督导的（）类型中，被督导者被认为是学生或受教育者，在具体实务服务"的相关试题:
[单项选择]督导者是被督导者的上级或主管，具有“上司与下属”关系的社会督导类型是（）。
A. 师徒式督导
B. 训练式督导
C. 管理式督导
D. 咨询式督导
[多项选择]社会工作督导的类型包括（ ）。
A. 师徒式督导
B. 训练式督导
C. 管理式督导
D. 咨询式督导
E. 支持性督导
[单项选择]某社会服务机构近期招聘了几个社会工作专业毕业的学生，安排老胡为他们做督导。在督导前期是老胡与他们建立关系的基础期，这一时期老胡最重要的任务是（ ）。
A. 确定督导形式
B. 相互熟悉
C. 确定目标
D. 建立关系
[单项选择]某中学的社会工作者小赵在督导的指导下开展学生小组辅导活动。小赵下列做法中，体现“学生为主，社会工作者推动”思路的是（）。
A. 让学生讨论并建立辅导的目标
B. 更多地向学生讲解做人的道理
C. 社会工作者在小组辅导讨论过程中成为讨论的中心
D. 采取评比、排名方式激励学生参与活动
[单项选择]梁淼是社会工作专业毕业的学生，被某社会服务机构聘用，宋佳作为机构指定的督导，教导梁淼国家、社会和社区对特殊社会问题的干预政策，这些特殊问题对人们生活的影响，机构服务与社会问题间的关系等。宋佳所教导的内容属于（ ）方面的知识。
A. 工作者本身
B. 服务对象群
C. 社会问题
D. 建议和咨询
[单项选择]教育督导的类型依据教育督导的时间可划分为：（）
A. 长期督导和短期督导
B. 定期督导和经常性督导
C. 经常性督导和间接性督导
D. 长期性督导、中期性督导和短期督导
[单项选择]教育督导的类型依据教育督导的职能可划分为：（）
A. 诊断性督导、过程性督导、总结性督导
B. 过程性督导和结果性督导
C. 诊断性督导和指导性督导
D. 民主性督导和可操作性督导
[单项选择]社会工作督导（ ）的功能要求督导者在被督导者的招募与选择、被督导者的引导与安置、工作计划与分配、工作监督、回顾与评估、工作授权与协调等方面担负指导责任。
A. 规划
B. 行政
C. 协调
D. 支持
[单项选择]执行社会工作督导的是督导者，他们由（ ）担任。
A. 志愿者
B. 一线的社会工作者
C. 机构中资深的社会工作者
D. 社会服务机构的实习学生
[多项选择]人民政府教育督导机构对义务教育工作（）等进行督导，督导报告向社会公布。
A. 执行法律法规情况
B. 教育经费投入情况
C. 教育教学质量
D. 义务教育均衡发展状况
[单项选择]社会工作教师观察一线社会工作者的实务过程，进而提出优化实务过程的思路，这个案例说明，社会工作研究（）。
A. 不能独立于实务过程之外
B. 可以独立于实务过程之外
C. 成果的使用者只能是社会工作者
D. 可以提升社会工作理论
E. 是在社会工作伦理指导下完成的
[多项选择]下列选项中关于社会工作理论在社会实务中的预测作用，说法正确的是（ ）。
A. 对求助者对服务的满意度作出预测
B. 对求助者可能发生的变化作出预测
C. 对社会工作者提供服务对求助者可能产生的效用作出预测
D. 对谁将成为服务对象作出预测
E. 对影响求助者的各种因素的作用作出预测
[多项选择]社会工作理论在社会工作实务中的作用主要包括（）
A. 解释
B. 描述
C. 发展新的理论
D. 确定干预的方法和模式
E. 预测
[多项选择]社会工作督导过程中的技巧包括（ ）。
A. 开展话题的技巧
B. 同感与分享感受的技巧
C. 督导会谈的结束技巧
D. 督导的相互契合技巧
E. 开展全面预算的技巧
[单项选择]社会工作督导者的任务不包括（ ）。
A. 处理服务对象申述
B. 接受那些不满被督导者的决策而要求与更高层级谈话的服务对象的申请
C. 保护被督导者使其不必承受行政管理者不合理的工作量标准而产生的负担
D. 保护服务对象使其不必处理对被督导者错误决策的强烈情绪
[单项选择]老曹是某社会服务机构新录用的社会工作者的督导，在（ ），老曹的主要任务是建立互相信任和双方同意的督导形式，并以口头或书面的方式确定。
A. 转折期
B. 工作期
C. 开展期
D. 督导前期
[单项选择]刘三是某社会服务机构新录用的社会工作者的督导，在（ ），刘三的主要任务是建立互相信任和双方同意的督导形式，并以口头或书面的方式确定。
A. 转折期
B. 开展期
C. 工作期
D. 督导前期
[单项选择]王文在刚进入某社会工作服务中心时经常参加接受督导。在一次接受个别督导的过程中，他向督导详细地介绍了自己所遇到的个案情况。在他介绍的过程中，督导始终耐心地听他介绍。在这一过程中，该督导采取的技巧是（ ）。
A. 接纳
B. 尊重
C. 评价
D. 聆听
