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[多项选择]人的主观能动性表现在（）
A. 主体活动的创造性
B. 主体活动的计划性
C. 主体活动的预见性
D. 主体活动的目的性
E. 主体活动的选择性
[简答题]如何认识经济规律的客观性？经济规律有何特点？
[多项选择]个体主观能动性的活动层次包括（）
A. 学校活动
B. 生理活动
C. 心理活动
D. 社会活动
E. 家庭活动
[单项选择]个体主观能动性的最高层次是（）
A. 生理活动
B. 心理活动
C. 社会实践活动
D. 家庭活动
[单项选择]人的主观能动性最高层次的活动是（）
A. 生理活动
B. 心理活动
C. 认识活动
D. 社会实践活动
[判断题]个体主观能动性的最高层次是个体的心理活动。
[简答题]个体主观能动性在人的身心发展中起什么作用?
[判断题]个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
[单项选择]个体主观能动性对于个体的身心发展具有的作用是（）
A. 可能性
B. 影响作用
C. 决定作用
D. 外在作用
[判断题]学生是教学活动的主导者，具有主观能动性。（ ）
[多项选择]个体主观能动性由不同层次的内容构成，包括（ ）。
A. 生理活动
B. 精神活动
C. 心理活动
D. 社会实践活动
E. 思维活动
[单项选择]学生是教育活动的（ ），要发挥其主观能动性。
A. 内因
B. 客体
C. 外因
D. 主体
[多项选择]个体主观能动性由不同层次的内容活动构成，包括（ ）
A. 生理活动
B. 心理活动
C. 精神活动
D. 思维活动
[单项选择]经济规律的客观性是指（）
A. 人们在经济规律面前无能为力
B. 它不以人们的意志为转移
C. 人们不能认识它
D. 人们不能利用它
[单项选择]在组织的构成要素中，唯一具有主观能动性的组织要素是（）
A. 目标
B. 信息
C. 程序
D. 人员
[判断题]实践说强调了学生的主观能动性。但是削弱了教师的主导作用。
[多项选择]承认经济规律的客观性意味着（）
A. 人们必须尊重经济规律，按照它的要求办事
B. 人们在经济规律面前是无能为力的
C. 人们能够认识和利用经济规律
D. 人们在经济规律面前能够发挥主观能动性
