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[单项选择]机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（ ）。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 互补性
[单项选择]心理学家提出了儿童发展关键期或最佳期的概念，说明个体身心发展具有（ ）
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 互补性
[判断题]个体身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。
[单项选择]教育工作要根据不同年龄分阶段进行是因为个体身心发展具有（ ）。
A. 阶段性
B. 差异性
C. 不均衡性
D. 顺序性
[判断题]反映个体身心发展各组成部分的相互关系是个体身心发展的互补性。
[单项选择]个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，是个体身心发展的（）
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 互补性
[填空题]个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展具有_________的特点。
[单项选择]青少年身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 差异性
D. 不均衡性
[单项选择]人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ）。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 差异性
[判断题]个体身心发展就是指个体的身心两方面向积极的方面变化的过程。
[单项选择]个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（ ）。
A. 差异性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 阶段性
[判断题]个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。
[填空题]__________是人的身心发展的生物前提，为个体的身心发展提供了可能性。
[填空题]“身残志坚”说明了个体的身心发展中生理机能和心理机能具有__________关系。
[单项选择]身心发展的关键期表明人的身心发展具有（ ）。
A. 阶段性
B. 差异性
C. 不均衡性
D. 顺序性
[单项选择]个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律（ ）的反映。
A. 不平衡性
B. 阶段性
C. 个别差异性
D. 顺序性
