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[单项选择]将水稻培养在含有各种营养元素的培养液中，发现水稻吸收硅多，吸收钙少。这是因为水稻根的细胞膜（）
A. 吸附硅的能力强，吸附钙的能力弱
B. 运载硅的载体多，运载钙的载体少
C. 吸收硅的方式是自由扩散，吸收钙的方式是主动运输
D. 吸收硅不需要消耗能量，吸收钙需要消耗能量
[单项选择]将水稻和番茄培养在含有等量各种营养元素的培养液中一段时间后，发现水稻培养液中钙离子增多，而镁离子和硅酸盐离子均不同程度的减少；番茄培养液中硅酸盐离子增多，而镁离子和钙离子也不同程度的减少。以下说法不正确的是（）
A. 水稻向培养液中分泌了钙离子，番茄向培养液中分泌了硅酸盐离子
B. 说明不同植物对同一离子的吸收量不同
C. 说明同一种植物对不同离子的吸收量不同
D. 说明水稻根细胞膜上运载硅酸盐离子的载体多，运载钙离子的载体少
[单项选择]用含有硅和钙的营养液培养水稻时发现，水稻吸收硅多，吸收钙少，这一现象说明（）
A. 矿质元素跨膜运输是顺相对含量梯度的
B. 矿质元素跨膜运输是逆相对含量梯度的
C. 细胞膜是选择透过性
D. 小分子物质都能透过细胞膜，大分子物质不能通过细胞膜
[单项选择]
将大肠杆菌在含有15N标记的NH4Cl培养液中培养后，再转移到含有14N的普通培养液中培养，8小时后提取DNA进行分析，得出含15N的DNA占总DNA的比例为1/16，则大肠杆菌的分裂周期是：（）
A. 2小时
B. 4小时
C. 1.6小时
D. 1小时
[单项选择]Rh阳性红细胞膜上含有（）
A. C抗原
B. A抗原
C. D抗原
D. E抗原
E. B抗原
[单项选择]将蛙的卵巢放入含有蛙垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量．经过一点时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是（）
A. 促性腺素释放激素
B. 促性腺激素
C. 促甲状腺激素
D. 雌激素
[单项选择]O型血的红细胞膜上含有（）
A. A抗原
B. B抗原
C. O抗原
D. H抗原
E. C抗原
[单项选择]将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量，经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是（）
A. 促性腺激素释放激素
B. 促性腺激素
C. 促甲状腺激素
D. 雌激素
[单项选择]皮肤中含有各种电解质，其中可维持细胞膜的通透性和细胞间粘着的是？（）
A. Na+
B. Cl-
C. Zn2+
D. Ca2+
E. K+
[单项选择]糖蛋白普遍存在于细胞膜上，如果将细胞培养在含药品X的培养基中，发现细胞无法制造糖蛋白的糖侧链，则此药品X可能作用于蛋白质合成及运输过程中哪一细胞器（）
A. 核糖体
B. 线粒体
C. 内质网
D. 中心体
[简答题]“细胞膜——系统的边界”主要介绍了细胞膜的成分和细胞膜的功能两方面的内容。关于细胞膜是如何提取的以及其成分是如何分析出来的，教材安排了“体验制备细胞膜的方法”的实验。让学生体验实验材料的正确选择对于科学研究的重要性，以及制备细胞膜的方法中所蕴含的科学原理。关于细胞膜的组成成分，教材只叙述了分析结果，要求学生记住结论即可。细胞膜作为细胞系统的边界，具有多种多样的功能，教材用学生能够理解的语言，采用类比、打比方等手法，深入浅出地介绍了“将细胞与外界环境分隔开”“控制物质进出细胞”“进行细胞间的信息交流”等几种主要功能。在介绍完细胞膜之后，还提到了植物细胞壁的化学组成和生理功能。依据以上内容，确定本节课的教学重难点，并为本节内容设计一个导入。
[填空题]
某生物兴趣小组利用培养液栽培小麦幼苗，培养液中含有一定量的尿素((NH2)2CO)、磷酸二氢钾、磷酸二氢铵，那么该培养液中缺少的大量元素有 （） 。其中，缺少（）会影响植物叶绿素的形成。
[单项选择]
细胞膜、核膜及细胞器膜统称生物膜，下列对生物膜的叙述正确的是（）
①各种生物膜在结构和化学组成上完全相同
②生物膜把细胞质分成多个微小的结构，使多种化学反应同时进行，互不干扰
③各种生物膜在结构、功能上各自独立
④细胞内广阔的膜面积为酶提供了附着位点，为多种化学反应的进行提供了条件
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ②④
[单项选择]糖蛋白普遍存在于细胞膜上，如果将细胞培养在含药物K的培养基中，发现无法使蛋白质形成糖蛋白（其他功能不受影响），则此药物可能作用于（）
A. 核糖体
B. 内质网
C. 细胞膜
D. 线粒体
