更多"下列关于酶的叙述，正确的是（）①酶是在核糖体上合成的②酶都有高效性③酶"的相关试题:
[单项选择]酶的催化高效性是因为酶（）
A. 启动热力学不能发生的反应
B. 能降低反应的活化能
C. 能升高反应的活化能
D. 可改变反应的平衡点
E. 对作用物（底物）的选择性
[单项选择]证明生物酶具有催化性、特异性、高效性实验，选用的对照条件分别是（）
A. 化学催化剂，同一物质，自然条件
B. 自然条件，不同物质，化学催化剂
C. 自然条件，同一物质，化学催化剂
D. 化学催化剂，不同物质，自然条件
[多项选择]下列原料在聚氨酯泡沫合成过程中起催化作用的是（）
A. A-1
B. TS-606
C. 33LV
D. 水
[单项选择]氨合成塔催化剂暂时中毒后会导致合成系统压力为（）。
A. 上升
B. 不变
C. 下降
D. 无法判断
[单项选择]糖原合成酶催化生成的键是（）
A. a-1，6-糖苷键
B. β-1，6-糖苷键
C. a-1，4-糖苷键
D. β-1，4-糖苷键
[单项选择]氨合成塔入口氨含量过高将会造成合成催化剂温度（）。
A. 上升
B. 下降
C. 不变化
D. 无法判断
[简答题]
材料：
教学内容：酶的发现和高效性。
实验：比较过氧化氢酶和3价铁离子的催化效率。
教师活动：分组实验比较与3价铁离子肝脏研磨液对过氧化氢的作用。启发学生观察实验，分析得出肝脏研磨液中存在某种物质，其催化效率比3价铁离子高，从而引出酶的存在及特性。
学生活动：人人动手实验，仔细观察实验现象，积极思考产生该现象的原因。并由此推测酶与一般的化学催化剂相比具有哪些相同和不同的特点。通过对“比较过氧化氢酶和3价铁离子的催化效率”实验的观察和分析，以及前后的联系，大部分学生能得出实验结论：酶具有高效性。
根据上述材料，回答问题：
（1）上述材料中的教师教学使用了哪种教学策略？试对其进行评析。（2）结合以上材料说说这种教学策略的特征有哪些？
[单项选择]
下列关于DNA连接酶的叙述正确的是（）
①催化相同黏性末端的DNA片段之间的连接
②催化不同黏性末端的DNA片段之间的连接
③催化两个黏性末端互补碱基间氢键的形成
④催化DNA分子两条链的脱氧核糖与磷酸之间磷酸二酯键的形成
A. ①③
B. ②④
C. ②③
D. ①④
[单项选择]催化裂化分馏塔叙述错误的是（）。
A. 催化分馏塔只有精馏段
B. 催化分馏塔没有提馏段
C. 催化分馏塔是气相进料
D. 催化分流塔设有人字挡板
[简答题]氨合成采用什么催化剂？各组分各有什么作用？
