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[单项选择]白细胞可以吞噬整个病菌，这一事实说明了细胞膜（）
A. 具有选择透过性
B. 具有一定的流动性
C. 具有全透性
D. 具有保护作用
[填空题]右图为吞噬细胞杀灭病菌的示意图，请据图回答：吞噬细胞对病菌的这种吞噬作用与细胞膜的（）有密切关系，该过程属于（）免疫。
[单项选择]人体某些白细胞可以吞噬病菌，这一生理过程的完成依赖于细胞膜的（）
A. 选择透过性
B. 主动运输
C. 保护性
D. 流动性
[简答题]“细胞膜——系统的边界”主要介绍了细胞膜的成分和细胞膜的功能两方面的内容。关于细胞膜是如何提取的以及其成分是如何分析出来的，教材安排了“体验制备细胞膜的方法”的实验。让学生体验实验材料的正确选择对于科学研究的重要性，以及制备细胞膜的方法中所蕴含的科学原理。关于细胞膜的组成成分，教材只叙述了分析结果，要求学生记住结论即可。细胞膜作为细胞系统的边界，具有多种多样的功能，教材用学生能够理解的语言，采用类比、打比方等手法，深入浅出地介绍了“将细胞与外界环境分隔开”“控制物质进出细胞”“进行细胞间的信息交流”等几种主要功能。在介绍完细胞膜之后，还提到了植物细胞壁的化学组成和生理功能。依据以上内容，确定本节课的教学重难点，并为本节内容设计一个导入。
[判断题]巨噬细胞的吞噬功能常用吞噬指数表示，吞噬指数是指200个巨噬细胞中，吞噬红细胞的巨噬细胞数。（）
[单项选择]对生物的细胞膜进行分子水平的研究，了解到细胞膜在细胞生命活动中有许多重要功能，下列生理功能与细胞膜无关的是（）
A. 物质交换和分泌
B. 识别和排泄
C. 免疫和内吞
D. 脂质合成车间
[单项选择]教师在讲“细胞膜——系统的边界”一节时，确定的重点为“细胞膜的成分和功能”和“细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义”。下列哪项不属于其确定教学重点的依据？（）
A. 教材内容的主次
B. 教材内容的难易程度
C. 学生的知识背景
D. 学生的要求
[单项选择]细胞膜可以主动变形而将某些物质摄入细胞内的为（）
A. 被动扩散
B. 主动转运
C. 促进扩散
D. 胞饮
E. 吞噬
[单项选择]下述哪种细胞不属于吞噬细胞（）
A. T细胞
B. 库普弗细胞
C. 尘细胞
D. 单核细胞
E. 中性粒细胞
[单项选择]下列细胞属于单核吞噬细胞系统的是（）
A. 浆细胞
B. 嗜酸性粒细胞
C. 淋巴细胞
D. 中性粒细胞
E. 肝Kupffer细胞
[填空题]流感病毒是一种RNA病毒，其表面含有血凝素和神经氨酸酶等蛋白质。血凝素能与细胞膜特异性结合，帮助病毒侵入宿主细胞内。神经氨酸酶能够让新产生的病毒从细胞中释放出来。请回答问题：病毒进入人体后，首先被（）细胞摄取、处理和呈递，最终激活B淋巴细胞，使其增殖、分化为记忆细胞和（）细胞，后者分泌的（）与该病毒特异性结合，从而抑制病毒增殖。
[简答题].细菌细胞可以没有细胞膜吗？试从膜的功能来解释你的答案。
[简答题]何谓细胞膜？如何证明其存在？试简述细胞膜结构。
[单项选择]埃博拉病毒侵入人体后，会定向感染、破坏吞噬细胞。下列关于埃博拉病毒的叙述正确的是（）
A. 侵染过程需要经过特异性识别
B. 会降低细胞免疫但不影响体液免疫
C. 不会降低机体非特异性免疫水平
D. 可以在人体内环境中复制增殖
[单项选择]下列哪种细胞属于单核吞噬细胞系统？（）
A. 中性粒细胞
B. 浆细胞
C. 淋巴细胞
D. 嗜酸性粒细胞
E. 肝Kupffer细胞
