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[单项选择]黄宗羲、顾炎武、王夫之是明清之际著名的思想家，他们的思想实质上是（）
A. 儒家思想在新的历史条件下的活跃
B. 宋明理学的深化和发展
C. 先秦儒家民本思想的复兴
D. 资产阶级民主思想的兴起
[单项选择]黄宗羲、顾炎武、王夫之都是明清之际著名的思想家，他们的思想实质是（）
A. 儒家思想在新的历史条件下的活跃
B. 宋明理学的深化和发展
C. 先秦儒家民本思想的复兴
D. 资产阶级民主思想的兴起
[单项选择]明清之际著名思想家黄宗羲的观点中，最能体其民主性的是（）
A. 认为君主专制是“天下之大害”
B. 主张“天下为主，君为客”
C. 提出“工商皆民生之本”
D. 认为“天子之所是未必是”
[单项选择]明清之际思想家黄宗羲、顾炎武和王夫之与宋明理学家在无私无畏、襟怀磊落等精神上一脉相承，但彼此又有巨大差异，最大差别是前者（）
A. 认为道掌握在儒家而非皇帝手里
B. 批判帝王为无道之君
C. 提倡法治和众治
D. 抨击君主专制
[单项选择]黄宗羲（1610～1695年），字太冲，号南雷，浙江余姚人；学者称梨洲先生，明清之际著名思想家、（）。
A. 政治家
B. 文学家
C. 军事家
D. 史学家
[单项选择]明清之际思想家、教育家黄宗羲曾指出："道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。"陶行知则更明确地说："要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。"这些都说明教师具有（）的义务。
A. 保护学生权益
B. 提高思想觉悟和教学水平
C. 尊重学生人格
D. 教育教学
[单项选择]明清之际的思想家、教育家黄宗羲指出："道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。"这说明教师具有（）。
A. 保护学生权益的义务
B. 提高思想觉悟和教学水平的义务
C. 尊重学生人格的义务
D. 教育教学的义务
[单项选择]明清时期著名思想家黄宗羲的作品不包括（）
A. 明夷待访录
B. 焚书
C. 易学象数论
D. 四明山志
[单项选择]以下表述与明清时期进步思想家黄宗羲不符的（）
A. 浙东学派的创立者
B. 著有《天下郡国利病书》
C. 认为君主专制是“天下之大害”
D. 清初经世致用思潮的推动者
[单项选择]下列观点，属于明末清初思想家黄宗羲思想主张的是（）
A. 主张“童心说”
B. 循天下之公
C. 天下兴亡，匹夫有责
D. 反对重农抑商
[单项选择]对明清时期进步思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之思想不正确的评价是（）
A. 植根于商品经济的发展和市民工商阶层的兴起，为儒学的发展变革注入了新的活力
B. 对君主专制统治造成了强烈的冲击，给后世民众以深刻的启迪
C. 是带有早期启蒙性质的进步思潮，具有解放思想的历史进步性
D. 占据官方统治思想地位
[单项选择]以下表述与明清时期进步思想家黄宗羲不符的是（）
A. 浙东学派的创立者
B. 著有《天下郡国利病书》
C. 认为君主专制是“天下之大害”
D. 清初经世致用思潮的推动者
[单项选择]
明清三大思想家是指（）
①李贽
②顾炎武
③黄宗羲
④王夫之
A. ①②④
B. ①②③
C. ①③④
D. ②③④
[单项选择]
明清时期进步思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之等人在反思和批评儒家思想的同时，又继承了传统儒学思想的一些精髓。下列体现这种继承关系的是（）
①以天下为己任②凡为帝王皆贼也③是非取决于学校④经世致用
A. ①④
B. ①②
C. ③④
D. ②③
