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[单项选择]
有下列几种情景,请根据所学知识选择对情景的分析和判断正确的说法()
①高速公路上沿直线高速行驶的轿车为避免事故紧急刹车;
②点火后即将升空的火箭;
③火车由静止加速到40km/h需要20秒,轿车由静止加速到100km/h需要15秒;
④运动的磁悬浮列车在轨道上高速行驶。
A. ①轿车紧急刹车,速度变化很快,所以加速度很大
B. ②因火箭还没运动,所以加速度一定为零
C. ③轿车速度变化大,所以轿车加速度大
D. ④高速行驶的磁悬浮列车,因速度很大,所以加速度很大
[多项选择]
有下列几种情景,请根据所学知识选择对情景的分析和判断正确的说法()
①点火后即将升空的火箭
②高速公路上沿直线高速行驶的轿车为避免事故紧急刹车
③运动的磁悬浮列车在轨道上高速行驶
④太空的空间站在绕地球做匀速转动
A. ①因火箭还没运动,所以加速度一定为零
B. ②轿车紧急刹车,速度变化很快,所以加速度很大
C. ③高速行驶的磁悬浮列车,因速度很大,所以加速度很大
D. ④尽管空间站匀速转动,加速度也不为零
[单项选择]下列几种情景,请根据所学知识选择对情景的分析和判断的正确说法()①点火后即将升空的火箭②空间站在绕地球做匀速圆周运动③磁悬浮列车在轨道上高速行驶④高速公路上沿直线高速行驶的轿车为避免事故紧急刹车
A. 因火箭还没运动,所以加速度为零
B. 空间站做匀速运动,所以加速度为零
C. 轿车紧急刹车,速度变化很快,所以加速度很大
D. 高速行驶的磁悬浮列车,因速度很大,所以加速度很大
[单项选择]
有下列几种情景,其中对情景的分析和判断正确的是()
①点火后即将升空的火箭;
②高速公路上沿直线高速行驶的轿车为避免事故紧急刹车;
③运动的磁悬浮列车在轨道上高速行驶;
④太空中的空间站绕地球做匀速圆周运动。
A. 因火箭还没运动,所以加速度一定为零
B. 轿车紧急刹车,速度变化很快,所以加速度很大
C. 高速行驶的磁悬浮列车,因速度很大,所以加速度也一定很大
D. 因空间站处于完全失重状态,所以空间站内的物体加速度为零
[单项选择]
根据所学知识判断下列几种叙述中正确的是()
①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干细胞,进而分化出T细胞
②过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应
③浆细胞产生的抗体能对任何病毒起免疫作用
④吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞均能识别抗原
⑤一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合
⑥自身免疫病和艾滋病都是机体免疫功能不强或缺陷造成的
A. ②⑥
B. ②⑤
C. ③⑤
D. ①④
[单项选择]
根据所学知识判断下列几种叙述中,正确的项数为()
①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干细胞,进而分化出T细胞
②过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同抗原的刺激时所发生的反应
③浆细胞产生的抗体能对任何病毒起免疫作用
④吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞均能识别抗原
⑤一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合
⑥自身免疫病和艾滋病都是机体免疫功能不强或缺陷造成的
A. 四项
B. 三项
C. 二项
D. 一项
[单项选择]下列几种情景的分析和判断正确的是()
A. 点火后即将升空的火箭,因火箭速度为零,此时加速度一定为零
B. 高速行驶的轿车紧急刹车时,轿车速度变化很快,所以加速度很大
C. 高速行驶的磁悬浮列车,因速度很大,所以加速度也一定很大
D. 从不同高度释放两小球自由下落至地面,因距地面高的小球速度变化量大,故其加速度也一定大
[多项选择]渗透的语言教育内容通常出现在哪几种情景之中()?
A. 日常生活中的语言交往
B. 自由游戏中的语言交往
C. 其他领域活动中的语言交往
D. 随机渗透在日常生活中的语言学习
[名词解释]结合所学知识及自身实际,论述如何更好地培养大学生健康的学习心理。
[简答题]试用所学营养学知识,阐述该如何科学减肥。
[单项选择]
下列①、②、③、④所述的四种情境,请根据所学知识从A、B、C、D四个选项中选择对情境的分析和判断正确的说法()
①点火后即将升空的火箭,
②高速公路上沿直线高速行驶的轿车为避免事故紧急刹车,
③运行的磁悬浮列车在轨道上高速行驶,
④太空的空间站在绕地球匀速转动。
A. 因火箭还没运动,所以加速度一定为零
B. 轿车紧急刹车,速度变化很快,所以加速度很大
C. 高速行驶的磁悬浮列车,因速度很大,所以加速度也一定很大
D. 因空间站做匀速转动,所以加速度一定为零
[单项选择]下列对我们所学的几种性质力理解正确的是()
A. 物体的重力就是地球对物体的吸引力,它的方向总是垂直向下
B. 弹力产生于两接触且发生形变的物体之间,弹力的方向总是与施力物体形变方向相反
C. 滑动摩擦力一定产生于两运动的物体之间,且方向一定与物体运动方向相反
D. 摩擦力的作用效果就是阻碍物体的运动
[单项选择]在知识经济时代,一个大学本科毕业生在校期间所学的知识仅占一生中所需要知识的()左右。
A. 5%
B. 10%
C. 15%
D. 20%
[简答题]利用你所学的植物学知识解释“雨后春笋节节高”的现象。