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[单项选择]思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。这是因为（）
A. 世界观决定方法论
B. 世界观和方法论都有相对独立性
C. 方法论决定世界观
D. 世界观和方法论随时互相转化
[单项选择]思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，就要先改变思想，解放思想。这是因为（）
A. 世界观和方法论相互决定
B. 方法论决定世界观
C. 世界观决定方法论
D. 世界观和方法论都有其相对独立性
[单项选择]思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想齬龊的人，不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想，解放思想。这是因为（）
A. 方法论决定世界观
B. 世界观和方法论互相转化
C. 世界观决定方法论
D. 世界观和方法论都有其相对独立性
[单项选择]“在教书育人的工作中，既要强调向学生传授科学文化知识和技能，又要培养学生具有良好的思想品德和高尚的人格。”这是对哪一条教师道德规范的描述（）。
A. 热爱学生，诲人不倦
B. 以身作则，为人师表
C. 精通业务，学而不厌
D. 以上都不是
[单项选择]“外无劳形之事，内无思想之患”出自（）
A. 老子
B. 道德经
C. 周易
D. 黄帝内经
[单项选择]
以下分别是中国古代哪位思想家的思想主张（）
①“仁之事者，必务求兴天下之利，除天下之害，将以为法乎天下。利人乎，即为；不利人乎，即止”
②“夫私者，人之心也。人必有私，而后其心乃见；若无私，则无心矣”
③“万事有不平，尔何空自苦？长将一寸身，衔木到终古。我愿平东海，身沉心不改，大海无平期，我心无绝时。”
A. ①孔子②李贽③顾炎武
B. ①墨子②王阳明③王夫之
C. ①墨子②李贽③顾炎武
D. ①孔子②王阳明③王夫之
[多项选择]一般说来，群众都（）品德高尚的人。
A. 恭敬
B. 爱戴
C. 敬重
D. 拥戴
[单项选择]（）是社会主义人道主义的反映，是一个有道德的、高尚的人的标志。
A. 文明礼貌
B. 遵纪守法
C. 爱护公物
D. 助人为乐
[单项选择]在印度传统文化中，最高尚的人都是下列哪种人：（）
A. 乞丐
B. 贵族
C. 农民
D. 商人
[判断题]董仲舒之前，儒家思想的传统是不研究怪力乱神之事。
[单项选择]启蒙思想家卢梭说过：“伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。”与这句话的含义最接近的观点是（）
A. 人本思想
B. 人非工具
C. 仁者爱人
D. 知识即美德
[单项选择]有位思想家认为：“美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质。”提倡这种“知德合一”的先哲是（）
A. 普罗泰戈拉
B. 苏格拉底
C. 伏尔泰
D. 孟德斯鸠
[单项选择]指出人民报刊应当是“人民（确实按人民方式思想的人民）日常思想和情感的表达者”的人是（）。
A. 马克思
B. 恩格斯
C. 列宁
D. 斯大林
[单项选择]“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”读一本好书，可以使人向善，懂得做人的道理；使人思维活跃，聪颖智慧；使人胸襟开阔，豁达大度；使人目光远大，志存高远。上述材料旨在说明（）
A. 科学文化修养能填补道德修养的缺陷
B. 良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养
C. 追求更高的思想道德修养是一个永无止境的过程
D. 加强思想道德修养，能够促进科学文化修养
[单项选择]“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”读书，可以使人向善，让我们体验生活的乐趣，懂得做人的道理。上述材料旨在说明（）
A. 科学文化修养能填补道德修养的缺陷
B. 加强思想道德修养，能够促进科学文化修养
C. 追求更高的思想道德修养是一个永无止境的过程
D. 良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养
