党的群众路线教育实践活动最早始于2013年6月。在关于开展这一活动的依据的讨论中，有如下四种观点，其中正确的是（）
①坚持群众观点和群众路线，是成功建设中国特色社会主义的重要保证
②群众观点是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法
③坚持群众路线，才能实践群众观点
④教育是传播文化的重要途径，实践是认识的基础
继第一批党的群众路线教育实践活动之后，第二批党的群众路线教育实践活动于2014年1月开始进行，这次活动更为贴近基层。中央之所以十分重视开展党的群众路线教育实践活动，其哲学意义在于它可以（）
①更新人的观念，解放人的思想
②动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量
③教育引导党员干部牢固树立宗旨意识，改进工作作风
④夯实党的执政基础，巩固中国共产党执政地位
2014年10月8日，党的群众路线教育实践活动总结大会在北京举行。这次教育实践活动以为民务实清廉为主要内容，有效解决了群众反映强烈的突出问题，受到广大群众的欢迎。为民务实清廉的要求体现了（）
①人民群众是社会历史的主体
②人民群众是真理的创造者
③价值判断是在价值选择的基础上作出的
④价值选择的最高标准是人民群众的利益
2014年党的群众路线教育实践活动第二批部署会议在北京召开，会议强调，要充分运用第一批活动的典型经验，紧紧扭住反对“四风"，从群众最关心、最迫切的问题入手，立足现阶段的实际，着力解决关系群众切身利益的问题，解决群众身边的不正之风问题，把改进作风成效落实到基层，真正让群众受益，努力取得人民群众满意的实效。
根据材料，运用“唯物辩证法的实质与核心”的相关知识，说明党的群众路线第二批教育实践活动部署的哲学依据。
阅读材料，回答问题。
2014年党的群众路线教育实践活动第二批部署会议在北京召开，会议强调，要充分运用第一批活动经验，紧紧扭住反对“四风”，从群众最关心、最迫切的问题入手，着力解决关系群众切身利益的问题，解决群众身边的不正之风问题，把改进作风成效落实到基层，真正让群众受益，努力取得人民群众满意的实效。这一活动对夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，具有十分重大而深远的意义。
2014年，全党继续深入开展以为民、务实、清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。开展上述活动的主要目的是（）。
①保持中国共产党党员的先锋模范带头作用
②加强中国共产党对我国社会主义事业的领导
③不断完善中国共产党的领导方式和执政方式
④增强全体党员的以人为本、执政为民的意识
2014年1月，第二批党的群众路线教育实践活动在全国各地党员干部中深入开展。此次活动以为民、务实、清廉为主要内容，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。开展党的群众路线教育实践活动有利于（）。
①密切党与人民群众的联系，更好地实现群众利益
②加强党的自身建设，提高党的领导和执政水平
③坚持对人民负责原则，提高党的依法行政能力
④确立人民主体地位，维护宪法和法律的权威
根据党的十八大部署，2013年6月至2014年9月，以为民务实清廉为主题的党的群众路线教育实践活动深入开展，针对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，解决了一些多年想解决没有解决的问题，刹住了许多人认为“不可能刹住”的歪风，取得了实实在在的成效，在干部群众中引起热烈反响。开展教育实践活动，体现了中国共产党（）。
①扩大公民的政治参与，把民主执政作为党执政的基本方式
②密切党同人民群众的血肉联系，提高做好群众工作的能力
③大力加强和改进党的作风建设，永葆党的先进性和纯洁性
④积极转变党的宗旨职能，巩固、强化党的领导和执政地位
当前，群众路线教育实践活动陆续进入整改落实、建章立制的环节，这是整个教育实践活动攻坚克难的关键所在，也是改进作风能否取得实效的重要检验。党之所以要坚持群众路线教育实践活动，是因为（）
①人民群众是社会实践的主体、历史的创造者
②主要矛盾的主要方面决定事物的性质
③实践的观点是辩证唯物主义历史观的基本观点
④人民群众决定社会发展方向
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