更多"教育事实研究范式认为社会现象存在客观性，不能还原为个体事实，强调应以社"的相关试题:
[单项选择]在教育社会学研究中，奉行事实判断，摒弃价值判断的研究范式是（）。
A. 实证研究范式
B. 人文研究范式
C. 互动范式
D. 定性研究
[多项选择]教育人种学研究遵循的是“现象—解释”的研究范式，具有如下哪些特征（）
A. 对现象进行仔细描述
B. 实地研究
C. 应用演绎法
D. 量化分析
[单项选择]实验教育学所强调的（）成为20世纪教育学研究的一个基本范式。
A. 定量研究
B. 定性研究
C. 思辨研究
D. 理论研究
[单项选择]量的研究遵循的基本研究范式是（）
A. 逻辑—演绎的研究范式
B. 自然类比范式
C. 逻辑—实证研究范式
D. 人文理解研究范式
[判断题]强调价值中立，确立社会行动的社会学研究范式的学者是涂尔干。
[多项选择]（）是社会工作研究的范式。
A. 定性研究
B. 定量研究
C. 社会现象研究
D. 社会对象研究
E. 社会工作专业本质研究
[单项选择]减法反应时实验是由心理学家（）最先设计出来的研究范式。
A. 唐德斯（Donders）
B. 斯滕伯格（Sternberg）
C. 波斯纳（Posner）
D. 汉密尔顿（Hamilton）
[判断题]在教育社会学研究中，以社会结构--—社会组织-行为规范—--个体事实作为研究路径，并偏重社会事实的是韦伯。
[单项选择]科学研究中不同范式之间往往不具有（）
A. 同一性
B. 通约性
C. 精确性
D. 相容性
[填空题]美国社会学家里茨尔将体育社会学的研究范式分为三类，它们是：（）、（）和（）。
