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[多项选择]素质教育目标设计的现实依据是（）。
A. 充分认识我国现阶段基本国情对人才规格的要求
B. 不同地区、不同学校要从自身实际条件出发，确定符合当地社会发展水平、体现自身特色的教育目标
C. 从受教育者自身的实际出发
D. 综合国情和社会现实考虑
[多项选择]素质教育目标设计的依据主要从（）方面考虑。
A. 理论依据
B. 国外教学模式
C. 政策、法律依据
D. 现实依据
[多项选择]设计基础教育阶段素质教育目标的依据主要是（）。
A. 教育基本原理
B. 发展理论
C. 实践经验
D. 教育目标分类学理论
[判断题]素质教育理论本质上从属于应试教育的基本理论，它同时具有鲜明的时代特色，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据（）
[填空题]要作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意（）。
[简答题]亚里士多德认为教育应当包括体育、智育、德育，其理论依据是什么？
[简答题]简要说明学校全面渗透心理健康教育的理论依据和现实依据。
[单项选择]制定我国体育教学目标的理论依据是（）。
A. 国家的政治、经济政策
B. 学生的身心发展的特点和规律
C. 某一阶段学校教学的目标
D. 国家的体育政策
[单项选择]布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）
A. 知识与技能习得的心理过程
B. 知识与技能的心理表征
C. 知识向技能转化的规律
D. 知识学习情境与其测量情境的变化程度
[多项选择]美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。
A. 认知领域
B. 日常生活领域
C. 情感领域
D. 动作技能
E. 安全领域
[单项选择]非义务教育收取学费的基本理论依据是（）
A. 国家财政出现赤字
B. 非义务教育是公共产品
C. 教育成本分担与补偿理论
D. 马克思的劳动价值论
