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[单项选择]民乐合奏《步步高》是一首具有鲜明地方色彩和独特风格的乐曲，它是一首（）。
A. 江苏音乐
B. 广东音乐
C. 山西音乐
D. 陕北音乐
[单项选择]小合奏《森林里的珞巴人》是一首音乐风格（），表达了珞巴人对生活的热爱和对家乡的赞美。
A. 清新明快
B. 委婉悠长
C. 高亢嘹亮
D. 活泼鲜明
[单项选择]《锦鸡出山》是一首湖南民间乐曲，是一首由土家族（）改编的一首乐曲，表现了人民热爱生活的乐观情趣
A. 中花
B. 老六板
C. 打溜子
D. 熏风曲
[单项选择]《彩云追月》是（）创作的合奏曲。
A. 任光
B. 聂耳
C. 赵元任
D. 黎锦晖
[单项选择]《步步高》是下列哪种器乐合奏形式（）
A. 江南丝竹
B. 苏南吹打
C. 广东音乐
D. 十番锣鼓
[单项选择]列哪一首诗是我国第一首真正意义上的茶诗（）。
A. 《娇女诗》
B. 《登成都楼》
C. 《孙楚歌》
D. 《舛赋》
[单项选择]（）宝钗编排十二首“菊诗”，第一首放哪首？
A. 咏菊
B. 访菊
C. 供菊
D. 忆菊
[单项选择]《老虎磨牙》是（）创作的打击乐小合奏。
A. 安志顺
B. 黄准
C. 葛炎
D. 曾加庆
[单项选择]
中国新文化运动的先驱者、一代名儒弘一法师李叔同，借用一首美国通俗歌曲的曲调，参考一首日本歌曲的歌词并浓缩《西厢记》第四本第三折的意境，创作了名曲《送别》，20世纪中国人用这首歌“送别”了太多的东西。名曲《送别》的创作（）
①说明了中华文化能把其他民族文化作为自己发展的根基
②反映了中华文化能吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分
③不利于保持中华文化的民族性
④有利于增强我国人民对中华文化的认同和对其他民族文化的理解
A. ①③
B. ②④
C. ①③④
D. ②③
[单项选择]阅读以下教学导入（片段），按照要求答题。我们在初中学过《诗经》的两首诗，一首是《蒹葭》，一首是《关雎》，今天让我们穿越两千多年的时空，去认识一位卫国的女子，去聆听她的故事，去赴一个千年之约。师用PPT出示教学目标：1.诵读体味，了解诗歌特点。2.感知形象，把握人物情感。对以上述导入的分析不恰当的是（）。
A. 以旧引新，自然过渡
B. 创设情境，激发学生学习兴趣
C. 情感熏陶，唤起学生情感体验
D. 体现导入精炼性.快速进入文本
[单项选择]
一代名儒李叔同，借用一首美国通俗歌曲的曲调，参考一首日本歌曲的歌词并浓缩《西厢记》第四本第三折的意境，创作了名曲《送别》，20世纪中国人用这首歌“送别”了太多的东西。名曲《送别》的创作（）
①说明了中华文化能把其他民族文化作为自己发展的根基
②反映了中华文化能吸收、借鉴其他民族文化中积极成分
③有利于加强不同民族文化在和睦关系中交流
④有利于增强我国人民对中华文化的认同和对其他民族文化的理解
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
[单项选择]民族管弦乐合奏《金蛇狂舞》属于哪种音乐美的范畴？（）
A. 优美
B. 壮美
C. 崇高美
D. 欢乐美
[单项选择]下面哪一首诗的题材不同于其它三首（）。
A. 葛覃
B. 静女
C. 关雎
D. 山鬼
[简答题]课例点评题：通过对下面九年级歌唱课《同一首歌》这一课例教学过程进行分析，并点评。【课题名称】《同一首歌》一、教学目标1.学会演唱《同一首歌》，在歌声中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感。2.通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。二、教学重、难点学唱歌曲时各个声部之间的配合。能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。教学过程：（一）导入师：同学们三年的初中生活就要结束了，在漫漫的人生旅途中，这三年只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的.大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。（播放学生三年在校的学习生活）（二）教授新课1.介绍歌曲师：歌曲创作于1990年，作为第七届全运会开幕式电视直播的片头曲。播出后受到人们热烈的欢迎。《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。2007年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌。中央二台设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。2.学习歌曲师：这首歌曲大部分同学都熟悉，但是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？2010年4月14号青海玉树发生7.1级大地震，全国人民齐心合力帮助灾民渡难关，而最能表现此情此景的就是《同一首歌》。因此，我们应该学习一下，为玉树加油！下面我就跟大家一起，把这首歌深入地了解一下。3.在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词4.学生分组思考（1）你对歌词“大地知道你心中的每个角落”“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”“渴望”是如何理解的？（2）歌词的主题思想是什么？生：（略）师：角落--失意、孤独、无助；感受--对人间真善美的感悟、沟通、理解、鼓励；渴望--友谊、友情、真情：主题思想--人间真情。5.教师有表情地范唱，同时请同学们思考回答：（1）A、B前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同？（2）教师在演唱过程中，A段与B段有什么不同的处理？生：（略）师：（1）A段节奏舒缓，起音在5，旋律起伏不大，B段节奏相对紧凑，旋律起音在1，且有几处是八度、九度
[单项选择]江南丝竹是流行于南方哪些地方的一种民族器乐合奏乐种？（）
A. 广东、福建
B. 安微、江苏、浙江
C. 江西、湖南
D. 江苏南部、浙江西部和上海地区
[单项选择]排箫在世界各地民间都能见到，但其合奏形式只有在（）才有。
A. 北美洲
B. 欧洲
C. 亚洲
D. 拉丁美洲
[单项选择]《我愿是一条急流>是一首（）
A. 送别诗
B. 爱情诗
C. 悼亡诗
D. 政治诗
[单项选择]第一首妇科方剂是（）
A. 桂枝茯苓九
B. 桃花煎
C. 四乌鲗骨一蔗茹丸
D. 四物汤
E. 鲤鱼汤
