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[单项选择]构成人们认识事物基础的是（）。
A. 矛盾的同一性
B. 矛盾的斗争性
C. 矛盾的普遍性
D. 矛盾的特殊性
[单项选择]思维是人的高级认识活动。通过思维，人们可以认识和感知事物的深层，看透现象的本质，掌握事物之间的规律性联系，并可以预见和推知事物的发展。一般来说，（）的高低，很大程度上取决于开发、训练与培养。
A. 创造能力
B. 动力能力
C. 思维能力
[单项选择]人们认识客观事物不可超越（）。
A. 认识阶段
B. 感性阶段
C. 基本阶段
D. 初步阶段
[判断题]科学认识是人们对事物规律性的高度抽象，是对事物普遍的、规律性的认识和把握，属于高级认识层面。
[判断题]战争实践改变了人们对事物的认识看法和思维方式。
[单项选择]“经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律”是认识的（）
A. 根本目的
B. 根本途径
C. 第二次飞跃
D. 根本任务
[单项选择]人们要正确认识事物的本质和规律，必须培养科学的（）。
A. 行为习惯
B. 工作方法
C. 思维方法
D. 认知态度
[单项选择]从感知到表象、意象，是人们认识客观事物不可超越的（）。
A. 认识阶段
B. 感性阶段
C. 基本阶段
D. 初步阶段
[单项选择]认识事物发展变化的规律，是指引人们走向成功的（）。
A. 根本法则
B. 基本路径
C. 重要经历
D. 唯一方法
[多项选择]人们对于事物的认识可以划分为三种不同的状态，即（）
A. 拥有完备信息的状态
B. 拥有不完备信息的状态
C. 完全没有信息的状态
D. 有序状态E非有序状态
[单项选择]“人们对物质的认识就是认识物质运动的形式，认识了物质运动的形式，也就认识了事物本身。”这是因为（）
A. 物质是运动着的物质
B. 运动是物质的运动
C. 运动是物质的根本属性和存在方式
D. 运动是绝对的，静止是相对的
[判断题]认识的反复性决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从认识到实践、再从实践到认识的多次反复才能完成。
[判断题]认识事物发展变化的规律是指引人们走向成功的根本法则。因而，引领学生探索事物的特点与规律，自然成为施教的目的和标准（）
[单项选择]逻辑方法中的归纳，是从大量个别现象中概括出一般认识的思维方式，是对多种事物现象抽取其共同之处加以概括，形成用以表达这种共同性质的概念、范畴、命题、论述等。下列归纳正确的是（）
A. 秦汉、隋唐、宋元、明清主流思想——儒家思想
B. “新边疆”、货币学派——凯恩斯主义
C. 世界经济危机、区域经济集团化——市场经济发展
D. 《悲惨世界》、《石壕吏》——浪漫主义
[单项选择]符号与所指代事物之间没有必然的联系，而是人们约定俗成的，这说明符号的（）。
A. 指代性
B. 社会共有性
C. 发展性
D. 突然性
[单项选择]人们对客观事物数量方面进行调查研究的认识活动是指（）
A. 统计工作
B. 统计学
C. 统计资料
[单项选择]在中国，早就有“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的俗语，这说明人们对（）的认识源远流长。
A. 成本
B. 利益
C. 合作伙伴
D. 合作意义
