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[单项选择]感觉、知觉、记忆、想象、思维等过程属于（）
A. 理解
B. 认识
C. 感情
D. 意志
[单项选择]所谓（）过程，就是人脑反映客观的过程，包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等过程。
A. 问道
B. 学习
C. 认识
D. 领会
[判断题]心理过程指的是感知觉、记忆、想象、思维、情感意志等过程。（）
[填空题]用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是（）
[单项选择]（）是人从环境中获取知识和应用知识的活动，它包括感觉、知觉、记忆、想象和推理等心理现象。
A. 知觉
B. 意志
C. 认识
D. 情感
[填空题]消费者的认识过程是指消费者在消费过程中通过感觉、知觉、（）、记忆、思维、（）等形式对商品或服务等外部信息加以接收、整理、加工、存储。
[单项选择]记忆、思维、想象是属于一个人的（）
A. 认知过程
B. 情绪过程
C. 人格特征
D. 人格倾向
E. 意志过程
[单项选择]“通过认知、感知训练，提高病、伤、残者的注意力、记忆力、思维能力及感觉、知觉能力”属于（）
A. 改善心理状态
B. 改善躯体感觉功能
C. 改善躯体运动功能
D. 提高生活自理能力
E. 改善认知和感知功能
[单项选择]通过感觉、知觉、记忆等进行的活动称为（）
A. 意志过程
B. 人格倾向
C. 情感过程
D. 人格特征
E. 认识过程
[单项选择]在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（）
A. 场独立型
B. 沉思型
C. 场依存型
D. 冲动型
[单项选择]个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所表现出来的独特而稳定的风格称为（）。
A. 认知过程
B. 决策过程
C. 认知方式
D. 认知特征
[单项选择]记忆的发展是从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生的身心发展具有（）
A. 顺序性与阶段性
B. 不均衡性
C. 个体差异性
D. 整体性
[单项选择]注意力是指人的感知、记忆、思维、想象等心理活动指向和集中于某一事物的能力。专业技术人员在学习和工作中能否（），直接关系到学习、工作的效果。
A. 增强记忆力
B. 集中注意力
C. 提高想象力
[单项选择]身体发展，是从头部、躯干向四肢发展的；记忆的发展是从机械记忆到意义记忆；思维的发展是从具体思维到抽象思维。这是指个体身心发展的（）
A. 个体差异性
B. 阶段性
C. 顺序性
D. 不均衡性
[单项选择]（）一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。
A. 智力
B. 智商
C. 想象
D. 能力
[单项选择]按照心理现象进行分类，感觉障碍、思维障碍、记忆障碍属于（）
A. 情感过程障碍
B. 意志过程障碍
C. 认知过程障碍
D. 智能障碍
E. 人格障碍
