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[单项选择]我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于（）。
A. 50年代
B. 60年代
C. 70年代
D. 80年代
[单项选择]马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。
A. 劳动起源说
B. 生物起源说
C. 心理起源说
D. 生物进化说
[填空题]马克思主义教育学认为教育起源于（），起源于劳动过程中（）和（）的辩证统一。
[单项选择]首次提出“教育学的基础是：哲学的伦理学基础和心理学基础”的教育家是（）
A. 苏格拉底
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 斯宾塞
[单项选择]第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是（）著名的教育学著作《普通教育论》。
A. 卢梭
B. 夸美纽斯
C. 康德
D. 赫尔巴特
[单项选择]我国制定教育目的的理论基础是马克思的（）。
A. 剩余价值学说
B. 资本和商品的学说
C. 劳动学说
D. 关于人的全面发展学说
[单项选择]我们适用马克思主义体现了我国文化的（）？
A. 包容性
B. 兼并性
C. 哲学性
D. 伦理性
[单项选择]1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）。
A. 凯洛夫
B. 赞可夫
C. 布鲁纳
D. 维果斯基
[单项选择]第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是（）。
A. 卢梭
B. 夸美纽斯
C. 康德
D. 赫尔巴特
[单项选择]马克思在评价达尔文学说时说：“《物种起源》包含我们的理论的自然科学基础。”马克思所说的“自然科学基础”的含义是（）
A. 达尔文否定了上帝创造生物，肯定了生物自然生成
B. “用进废退”和“获得性遗传”是生物进化的两大原则
C. 遗传基因在生物进化中起着基础作用
D. 自然物种既有联系，又有变异
[单项选择]“马克思主义必须和我国的具体特点相结合并通过一定的形式才能实现，马克思主义的伟大力量，就在于它是和各个国家具体的革命相联系的。”毛泽东的这一论断说明（）
A. 马克思主义哲学的最基本特征是实践性
B. 马克思主义哲学是社会变革的先导
C. 马克思主义要随着社会实践的发展而发展
D. 马克思主义必须中国化
[单项选择]（）是以现代教育学、心理学、经济学和统计学为基础，研究运用各种教育、心理、经济的测量和统计手段及工具，对人才素质、培训效益和教学效果等进行科学分析和价值判断，以探求教育培训的规律，寻求解决问题途径的一种科学方法。
A. 职业教育
B. 教育培训统计
C. 岗位培训
D. 再就业培训
