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[填空题]时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出知识与技能目标要在课堂教学结束时得到（）。
[填空题]课堂构建离不开对学情的分析：知识与技能目标能否在课堂教学结束时，得到（）、在促进本课知识与技能落实上学生的学习是否主动有意义，而不是被动机械性掌握。
[单项选择]
新课程改革中，学科课程目标均由下列哪些方面构成（）
①知识与技能目标
②德育目标
③过程与方法目标
④能力目标
⑤情感、态度与价值观目标
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③⑤
D. ①④⑤
[单项选择]学习化学要达到的三维目标是（）。①知识目标；②技能目标；③情感目标；④情感态度与价值观目标；⑤过程与方法目标；⑥知识与技能目标；⑦态度目标；⑧科学目标；⑨学科目标
A. ①②③
B. ④⑤⑥
C. ⑦⑧⑨
D. ①③⑦
[单项选择]以下属于信息技术课程知识与技能目标的是（）。
A. 体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲
B. 能根据任务要求确定所需信息的类型和来源
C. 能熟练地使用常用的信息技术工具，初步形成学生自主学习信息技术的能力
D. 能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价
[单项选择]（）是依赖高级信贷人员和信贷专家自身的专业知识、技能和丰富经验，运用各种专业性分析工具，在分析评价各种关键要素基础上依据主观判断来综合评定信用风险的分析系统，是银行在长期经营信贷业务、承担信用风险过程中逐步发展并完善起来的传统信用分析方法。
A. 信用评分模型
B. 专家系统
C. 违约概率模型
D. 资产财务状况分析法
[填空题]教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注（）目标的同时，还关注学生学习的过程和方法、情感态度与价值观。
[单项选择]音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容，下列哪项内容不属于音乐知识与技能的范畴？（）
A. 音乐基础知识
B. 音乐基本技能
C. 音乐审美能力
D. 音乐历史与相关文化知识
[单项选择]三维目标是相互联系，相互促进的，实现“知识与技能”目标的载体是（）。
A. 知识与技能
B. 过程与方法
C. 情感态度和价值观
D. 教师与教材
[简答题]请写出在《课标》三维目标中知识与技能部分对音乐基本技能的表述。
[判断题]体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。
[单项选择]下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是（）。
A. 认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念
B. 探究几种物质在水中溶解的温度变化
C. 通过学习溶液的知识，树立保护环境的意识
D. 通过学习溶液的知识，明白化学工作者有责任不断寻求处理和解决污染的办法
[单项选择]中学化学教学中对知识与技能目标的要求分为四个层次，从低到高分别是（）。①了解②运用③掌握④理解
A. ①②③④
B. ①②④③
C. ①④③②
D. ②①③④
[判断题]新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。
[判断题]从科学教育的功能考察，其广域目标是知识、技能和方法。（）
[单项选择]“三维目标”是指知识与技能、（）和情感、态度与价值观。
A. 理解与掌握
B. 过程与方法
C. 科学与探究
D. 继承与发展
