更多"周卫报告中指出：评估教师的教要看是否“向学生提出挑战并期盼学生取得最好"的相关试题:
[判断题]周卫报告中指出：评估教师的教要看是否“促进教育机会均等。”
[填空题]周卫报告中指出：教师具备的（）包括：学科教学的特殊案例、个别经验
[单项选择]周卫报告中指出，教师具备的（）包括，学科科学的特殊案例，个别经验等。
A. 原理知识
B. 案例知识
C. 策略知识
D. 教育理论
[填空题]周卫报告中指出：专家教师相对于职初教师、经验教师，在知识结构上（）占有较大优势。
[填空题]周卫报告中指出：教师具备的的（）包括，运用原理于案例的策略，其核心是反思。
[判断题]周卫报告中指出：评估作业（看学得怎样），要评估学生“在多大程度上知道自己作业完成情况，是如何改进的。”
[填空题]周卫报告中指出：“课程改革实施——（）可以引导教师一步步走进新课程。”
[填空题]周卫报告中指出：以学生（）的学校活动重建课堂教学规范；以基于课堂事实的课例研究构建教师们的“同僚性”，促成以“学习参与”为主的家校关系重建；构建起“学习共同体”的活动系统。
[多项选择]周卫报告中指出，以学生的（）的学习活动重建课堂教学规范。
A. 自主探究
B. 活动作业
C. 合作学习
D. 分享表达
[填空题]周卫报告中指出：教育的资源不再（），学习将跨越时间和空间。
[填空题]周卫报告中指出：提高学生参与度，需要提供学生（）地参与学习活动的机会。
[填空题]周卫报告中指出，以学生活动作业＼合作学习＼分享表达的学习活动重建课堂（）。
[填空题]周卫报告中指出：以“倾听儿童心声”、串联儿童思考，反刍教材表述作为教学的（）。
[填空题]周卫报告中指出：以“公共性”、“民主主义”、“卓越性”三大原理作为（）的哲学。
[填空题]周卫：课例研究形成了教师（），即本来是教师个人化的课堂教。
