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[填空题]在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的表达能力、组织能力、（）学习困难的能力，与教学效果有较高的相关。
[不定项选择]心理学研究认为，教师的知识和智力与教学效果表现为（）的关系。
A. 低相关
B. 高相关
C. 中等程度相关
D. 没有相关
E. 反比例
[单项选择]简化的合理性，就是通过简化达到"（）"的目标。
A. 消除其中多余的
B. 消除可替换的和低功能的环节
C. 总体功能最佳
D. 多样性发展
[单项选择]在掌握知识和发展智力的关系上，一般认为，智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
A. 唯一选择
B. 内容
C. 途径
D. 基础
[单项选择]教师知识结构的核心是教师的（）
A. 相关学科知识
B. 教育学知识
C. 心理学知识
D. 专业知识
[单项选择]根据加德纳的多元智力理论，教师和心理咨询师通常智力水平高。这里的智力主要是指（）。
A. 言语智力
B. 人际智力
C. 自知智力
D. 身体一动觉智力
[单项选择]对于一个具有一定医学背景知识的智力正常的成年患者，理想的医患关系模式应是：（）
A. 主动被动型
B. 指导合作型
C. 共同参与型
D. 解释说明型
[填空题]教学艺术是实践智慧，教师知识是情境知识，教师经验要靠课例来（）。
[单项选择]学生在教师指导下，系统学习科学文化基础知识和掌握基本技能，同时发展智力和体力，树立辩证唯物主义世界观和社会主义道德品质的过程被视作（）。
A. 认识过程
B. 培养过程
C. 学习过程
D. 教学过程
[单项选择]教师在教学中既要向学生传授文化科学基础知识，发展学生智力，又要对学生进行思想道德教育，做到既教书又育人。这一原则是（）
A. 科学性与教育性相结合原则
B. 传授知识与发展智力相结合原则
C. 思想性和方向性相结合原则
D. 科学性与艺术性相结合原则
[填空题]学生在教师指导下应用知识完成一定的操作，并形成一定的技能技巧的方法，称为（）
[判断题]教师只要具备一定的知识技能就能对学生进行有效的心理健康教育
