更多"小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机是（）。"的相关试题:
[单项选择]当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。
A. 准备律
B. 练习律
C. 动机律
D. 效果律
[单项选择]当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。
A. 准备律
B. 练习律
C. 动机律
D. 效果律
[单项选择]某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为（）。
A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 附属内驱力
D. 一般内驱力
[单项选择]一个学生不敢同老师讲话，学习上遇到困难也不敢向老师请教，当他一旦敢主动向老师请教时，老师立即给予表扬，属于行为改变中的（）
A. 示范法
B. 代币奖励法
C. 行为塑造法
D. 强化法
[单项选择]元元为了得到老师和父母的表扬二努力学习，他的动机属于（）
A. 高级动机
B. 低级动机
C. 外部动机
D. 内部动机
[单项选择]小华的父母都因公在国外。他的班主任张老师非常想跟他的父母就像家长会那样实时交流小华的学习情况，张老师知道可以借助网络来实现，又可避免昂贵的电话费用。您认为下列哪种工具不适合他们在线实时交流？（）
A. 腾讯QQ
B. 网易泡泡
C. 电子邮件（E-mAil）
D. MSNMessenger
[单项选择]老师对学生取得的好成绩给予表扬和奖励，以期促进他们进一步努力学习，这符合桑代克学习规律中的（）
A. 准备律
B. 练习律
C. 效果律
D. 动机律
[单项选择]有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（）。
A. 直接的近景性动机
B. 间接的近景性动机
C. 直接的远景性动机
D. 间接的远景性动机
E. 志向性动机
[单项选择]初中生小强学习成绩一直不好，老师和家长都十分头痛，他变得自暴自弃，学校社会工作者小王坚持帮助小强重新建立自信，使其逐渐对学习有了兴趣，学习成绩稳步提高。小王这样做的原因是他相信小强有（）。
A. 平等价值观
B. 改变的潜力
C. 公正价值观
D. 合作的能力
[单项选择]如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳。这属于（）
A. 认知内驱力
B. 附属内驱力
C. 内在内驱力
D. 能力内驱力
[判断题]要实现家校合作，培养孩子的良好习惯，家长最好每周去学校拜访老师一次，及时了解孩子的学习动态。
[单项选择]除了从课堂上获得老师传授的知识外，我们还能从什么途径来得到学习资源，丰富扩展我们的知识面呢（）？
A. 与同学、朋友进行交流和讨论
B. 聆听校园内精彩的大师讲座
C. 利用图书馆或网络
D. 以上都可以
[单项选择]有的学生学习就是为了获得一个好分数来取悦父母、老师或朋友，体现的是学习动机中的（）。
A. 内部学习动机
B. 外部学习动机
C. 认知内驱力
D. 自我提高内驱力
E. 附属内驱力
[填空题]儿童做了好事之后、老师及时给予表扬、这在行为主义中被称为（）
[判断题]家长的文化素质指家长接受教育后获得学历的高低。
[单项选择]张某，7岁，二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67（平均数100，标准差15）。主试人员告诉被试和家长：“请回去告诉老师，IQ67，轻度智力低下。”被试智商的意义是（）。
A. 比67%的同龄儿童智力高
B. 比67%的同龄儿童智力低
C. 低于平均数67个标准差
D. 答对67个题目
E. 以上都不对
