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[单项选择]关于短时记忆信息提取的双重模型由心理学家（）提出来的。
A. Atkinson和Juola
B. Sternberg
C. Hamilton
D. D.Wikelgren
[多项选择]下列学习理论观点中（）不是由心理学家班杜拉提出。
A. 接受学习
B. 认知地图
C. 潜在学习
D. 观察学习
[单项选择]动机的自我效能感理论是由心理学家（）提出的。
A. 班杜拉
B. 马斯洛
C. 斯金纳
D. 奥苏泊尔
[单项选择]由心理学家洛克提出的是（）
A. 教育投资理论
B. 目标设置理论
C. 熟练理论
D. 社会学习理论
[单项选择]（）的程序模式由心理学家勒温提出。
A. 组织发展
B. 组织变革
C. 组织学习
D. 组织设计
[单项选择]教学应从儿童潜在的发展水平开始，不断创造新的“最近发展区”。最近发展区的理论是由心理学家（）提出的。
A. 布鲁纳
B. 奥苏伯尔
C. 加涅
D. 维果斯基
[单项选择]创造力系统观是由心理学家（）提出的。
A. 斯科森特米哈依
B. 格鲁伯
C. 瓦伦斯
D. 斯坦伯
[单项选择]有关迁移的经验类化说是由心理学家（）提出的。
A. 桑代克
B. 武德奥斯
C. 贾德
D. 詹姆士
[单项选择]减法反应时实验是由心理学家（）最先设计出来的研究范式。
A. 唐德斯（Donders）
B. 斯滕伯格（Sternberg）
C. 波斯纳（Posner）
D. 汉密尔顿（Hamilton）
[单项选择]以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。
A. 学科课程论
B. 结构主义课程论
C. 实用主义课程论
D. 综合课程论
[单项选择]创新理论是由（）提出来。
A. 斯密
B. 李嘉图
C. 马克思
D. 熊彼特
[单项选择]需要层次理论是（）提出来的。
A. 斯金纳
B. 马斯洛
C. 海德
D. 班杜拉
[单项选择]原型匹配理论是（）提出来的。
A. 构造心理学家
B. 格式塔心理学家
C. 行为心理学家
D. 精神分析心理学
[单项选择]社会学习理论是由（）提出来的
A. 巴普洛夫
B. 斯金纳
C. 班杜拉
D. 布鲁纳
[判断题]学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。
[单项选择]领导替代理论是由（）提出来的。
A. 罗伯特·豪斯
B. 菲德勒
C. 勒温
D. 史蒂文·克尔约翰·杰迈尔
[单项选择]领导风格理论是由（）提出来的。
A. 勒温
B. 坦南鲍姆
C. 菲德勒
D. 赫塞
[单项选择]多元智能理论是由（）提出来的。
A. 戈尔丁·梅多
B. 乔姆斯基
C. 霍华德·加德纳
D. 思拉夫
